大單元整體教學(xué)這樣做

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編者立足教材二次開發(fā)，從一線教師熟悉的教材解讀和創(chuàng)造性開發(fā)起步，探索以整合、拓展、結(jié)構(gòu)化為目標(biāo)和手段的三種小學(xué)數(shù)學(xué)教材二次開發(fā)樣式，提供可供一線教師借鑒、復(fù)制的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整合樣例，總結(jié)基于教材二次開發(fā)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整合的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，希望能為廣大一線教師帶來嘗試改變的參考，增強(qiáng)探索成功的信心。
本書還立足區(qū)域研訓(xùn)層面，創(chuàng)新了大單元整合具體落地的教研范式，研究并總結(jié)了循證教研下助力教師進(jìn)行大單元整合的實(shí)施路徑，即對(duì)典型課例的卷入式研訓(xùn)、對(duì)拓展學(xué)材的眾籌式研發(fā)、對(duì)開發(fā)方法的內(nèi)省式研習(xí)三種區(qū)域教研助力新樣式。旨在通過研訓(xùn)一體逐步建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)教材二次開發(fā)的工具庫，為一線教師的具體實(shí)施和小學(xué)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)提供范本、資源和支架。