這樣學(xué)古詩詞最有效—古詩詞名句里的情與景

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致同學(xué)們
親愛的同學(xué)們：
又是一個桃紅柳綠、鶯歌燕舞的春天，在這個充滿希望充滿詩意的季節(jié)里，我們小心翼翼地埋下了這顆文學(xué)的種子，企盼著金風(fēng)送爽的秋天能看到喜人的果實！
我們真的很慶幸，在深邃神秘的天宇中，有日月星辰明亮了我們的雙眼；在廣袤無垠的大地上，有五彩繽紛的鮮花燦爛了我們的笑容；在浩浩蕩蕩的歷史長河里，有久經(jīng)淘漉的古典文化滋養(yǎng)著我們的心靈。而古代詩詞就是古典文化花園中的奇葩。當(dāng)我們吟誦著一首首令人齒頰留香的古代詩詞時，我們會因蘇東坡的"大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物"而豪情萬丈，也會因李清照的"尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚"而愁腸百結(jié)，更會因岳飛的"待從頭，收拾舊山河，朝天闕"而激昂振奮。
古代詩詞，尤其是古代詩詞中那些膾炙人口的名句，就像鉆石般閃閃發(fā)光，我們何不將這些璀璨的語言的鉆石，巧妙地別在我們精心寫就的文章的衣襟上，讓我們的文章也熠熠生輝呢？說理時，合理地引入"橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同"，也許就能讓文章說服力大增；描景時巧妙地嵌入"日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)"，也許就能讓文章增色不少；抒情時恰當(dāng)?shù)亟栌?兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮"，也許就能讓文章感染力倍增。
實際上，許多聰明的考生早就懂得這樣做了。從2001年全國高考壓軸之
作《赤兔之死》開始，富有文化底蘊(yùn)的作文逐漸成為新寵，它如異軍突起，以
古典的方陣，閃爍的詩句，熟悉的名人，精致的文言，高揚(yáng)著文化的大旗，勢
如破竹，所向披靡，瞬間席卷神州大地。人們稱這種作文為文化作文﹣﹣富有文化色彩與深厚的文化底蘊(yùn)的作文。此后，在高考作文中，文化作文比例大幅上升，且得分明顯高于一般文章，這從滿分、高分作文的比例上就可窺見一斑。
2004年重慶市高考六篇滿分作文，有五篇均為文化作文，2005年四川省五篇高考滿分作文均為文化作文，近幾年高考此類作文出現(xiàn)得更多了，2011年廣西甚至出現(xiàn)了用文言寫作、運(yùn)用的材料也全是古人事跡的高考滿分作文。
文化作文要體現(xiàn)民族的文化精神，展示厚重的文化底蘊(yùn)，具有較高的文化品位，這就需要我們了解傳統(tǒng)文化，熟悉傳統(tǒng)文化，運(yùn)用傳統(tǒng)文化。而傳統(tǒng)文化博大精深，浩如煙海，我們中學(xué)生首先要從語文教材中的古詩文去了解，然后適當(dāng)擴(kuò)大閱讀面，去閱讀課外的一些較淺易的古詩文名篇名著，以積累更多的名篇佳句，了解更多重要的歷史人物和歷史事件、細(xì)節(jié)，把古典文學(xué)陽光般燦爛的語言作為考場作文或文學(xué)創(chuàng)作的優(yōu)秀文化基因，用它們膾炙人口的人物故事輔助證明我們的觀點，豐富文章的內(nèi)容，用它們的光芒照亮讀者的眼睛，使我們的文章更受讀者青睞。
今天，我們精心挑選了中小學(xué)語文課本中所沒有的古詩詞名篇，并結(jié)合高考要求和同學(xué)們的實際情況，仔細(xì)編寫成這套書籍，就是為了幫助同學(xué)們豐富古典文學(xué)的閱讀量，提高古典詩詞的鑒賞能力，積累更多的古詩詞名句和古代人物素材，并且學(xué)會把古詩詞名句和古代人物素材運(yùn)用到寫作中去，以期達(dá)到讀寫結(jié)合、學(xué)以致用的目的，可以說，這是一套完全為高中生量身打造的實用性很強(qiáng)的課外閱讀書籍。此書共鑒賞優(yōu)秀古詩詞一百二十多首，每首賞析膾炙人口的名句兩句以上，并配有名句運(yùn)用同步優(yōu)秀范文（多為高考滿分作文）近四十篇，內(nèi)容可謂豐富，同學(xué)們?nèi)裟芗?xì)細(xì)品讀，用心揣摩，定能大大提高古詩詞鑒賞能力和寫作水平！
最后，托那令人沉醉的春風(fēng)，送上我們春天般的美好祝福，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)愉快！收獲多多！
梁敏靜
2015年1月
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