2023小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)人教版視頻
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，絕大多數(shù)都具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、活潑好動(dòng)，注意力持續(xù)時(shí)間短。
2、一年級(jí)的孩子，他們的思維往往主要是直觀思維。
3、自控能力差，往往有效思維時(shí)間很短
4、思維比較淺顯，獨(dú)立思考能力弱一些
對(duì)于他們來說，學(xué)習(xí)活動(dòng)本身是否有趣，老師是否和藹可親，成為學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)訖C(jī)。
針對(duì)于一年級(jí)孩子上面的三個(gè)特點(diǎn)，再來看待這個(gè)問題，我們可以得到哪些啟發(fā)呢？
因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子活潑好動(dòng)，注意力持續(xù)短，所以說在教學(xué)的過程當(dāng)中可以增加一些游戲性和故事性，滿足兒童的好奇心和求知欲，以調(diào)動(dòng)他們的注意力。
他們的思維主要是直觀思維，小學(xué)生總是對(duì)自己見到、摸到、嗅到、聽到的事物感興趣，從而留下深刻的印象，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和思維過程總是與具體的事物聯(lián)系在一起。
比如，你問一個(gè)一年級(jí)的孩子，1+1 = 幾？他可能不知道
但是你如果給了他一個(gè)棒棒糖，然后又給了他一個(gè)棒棒糖，這個(gè)時(shí)候你再去問他手里幾根棒棒糖，他一定會(huì)告訴你是 2 根！
所以說這個(gè)階段的語文教學(xué)應(yīng)該注意直觀教學(xué)和情景教學(xué)
再者，他們思維比較淺顯，且有效思維時(shí)間比較短。
所以說在平時(shí)語文教學(xué)中要經(jīng)常變換教學(xué)方法，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，也就能夠較長(zhǎng)時(shí)間的保持學(xué)生的有效思維能力。而且一定要循序漸進(jìn)，這樣效果才會(huì)更好。
