文苑擷英

大學(xué)的功能內(nèi)涵是隨著大學(xué)的發(fā)展而不斷發(fā)展變化的。公元11世紀(jì)，世界最早的大學(xué)建立之初，大學(xué)沒有今天的科學(xué)研究、 服務(wù)社會等諸多功能，僅僅是一個談天說地、海闊天空的地方。直到 19 世紀(jì)初德國人洪堡先生創(chuàng)辦了洪堡大學(xué)后，大學(xué)才真正有了科學(xué)精神的內(nèi)涵。1862 年，美國國會授權(quán)政府通過贈地資助各州建立農(nóng)業(yè)、機(jī)械等實(shí)用專業(yè)，培養(yǎng)實(shí)用人才，大學(xué)服務(wù)社會的功能由此誕生。這是高等教育發(fā)展演變的過程。2011 年，胡錦濤總書記指出，高等教育是優(yōu)秀文化傳承的重要載體和思想文化創(chuàng)新的重要源泉。文化傳承因此成為大學(xué)的第四個功能。這是繼歐洲人和美國人之后，中國人對大學(xué)功能的理論的進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)然，這一觀點(diǎn)還需要我們的教育家們進(jìn)行深層次地理論闡釋，爭取成為全世界普遍認(rèn)可接受的觀點(diǎn)。