333大綱解析主觀與五星考點

5796

錄來自己聽的，大綱解析里的課后習(xí)題主觀題，五星考點，有的只是要點，沒有具體闡述，交流597945851

聲音（114）評價（0）

正序?|?倒序

全面發(fā)展教育與立德樹人
79
1年前
現(xiàn)代教育特點及當(dāng)前中國教育問題和對策（論述題）
62
1年前
學(xué)在官府（名詞解釋）
60
1年前
六藝教育（名詞解釋）
41
1年前
簡述西周教育的特點（簡答題）
73
1年前
試述西周六藝教育及其歷史價值（論述題）
50
1年前
稷下學(xué)宮（名詞解釋）
54
1年前
庶富教（名詞解釋）
58
1年前
有教無類（名詞解釋）
30
1年前
學(xué)而優(yōu)則仕（名詞解釋）
49
1年前
教學(xué)相長（名詞解釋）
49
1年前
論語（名詞解釋）
56
1年前
性善論(名詞解釋)
29
1年前
大丈夫理想人格（名詞解釋）
57
1年前
化性起偽（名詞解釋）
52
1年前
素絲說（名詞解釋）
65
1年前
大學(xué)/三綱領(lǐng)八條目（名詞解釋）
39
1年前
學(xué)記（名詞解釋）
42
1年前
簡述私人講學(xué)的興起（簡答題）
55
1年前
簡述稷下學(xué)宮（性質(zhì)特點與影響）（簡答題）
48
1年前
論述孔子的教學(xué)方法及其現(xiàn)代意義（論述題）
58
1年前
不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也（論述題）
54
1年前
試析孔子的教師思想及其啟示（論述題）
67
1年前
信息社會與教育變革
38
1年前
學(xué)習(xí)化社會與教育變革
64
1年前
民主化與教育變革
42
1年前
論述政治，經(jīng)濟與教育發(fā)展之間的相互影響
55
1年前
結(jié)合教育與社會關(guān)系的有關(guān)理論論述，現(xiàn)代教育的戰(zhàn)略定位
49
1年前
內(nèi)發(fā)論與外鑠論
56
1年前
個體自身的主觀能動性
28
1年前
人的身心發(fā)展特點及其對教育的制約
34
1年前
學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用及有效發(fā)揮的條件
40
1年前
學(xué)校教育主導(dǎo)作用與學(xué)校消亡論
53
1年前
教育目的的概念
29
1年前
社會本位論與個人本位論
30
1年前
內(nèi)在目的論與外在目的論
32
1年前
教育準備生活說與教育適應(yīng)生活說
92
1年前
馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
62
1年前
終身教育體系的建構(gòu)
64
1年前
知識（學(xué)科）中心課程理論
44
1年前
學(xué)習(xí)者中心課程理論
47
1年前
社會中心課程理論（社會改造主義課程理論）
58
1年前
論述孟子與荀子教育思想的異同（200題1）
38
11月前
論述儒家與墨家教育思想的異同（200題 p153）
40
11月前
論述晏陽初與梁漱明鄉(xiāng)村教育思想的異同（200題p154）
64
11月前
論述陶行知的生活教育思想和陳鶴琴的活教育思想及二者的共同特點（200題p155）
65
11月前
論述察舉制與九品中正制的異同（200題5 p157）
64
11月前
與癸卯學(xué)制比，壬子癸丑學(xué)制哪些進步之處（200題6 p158）
61
11月前
學(xué)科課程與活動課程（p92）
46
11月前
綜合課程與分科課程（p93）
58
11月前
課程內(nèi)容的組織形式（p107）
66
11月前
課程資源的開發(fā)與利用
59
11月前
教師與課程（p130）
40
11月前
當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革（p120）
51
11月前
當(dāng)代教學(xué)觀變革的趨勢（p130）
62
11月前
教學(xué)過程中應(yīng)處理好的幾種關(guān)系（p144）
45
11月前
教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)（p149）
48
11月前
班級授課制（p155）
30
11月前
現(xiàn)代教學(xué)組織形式的改革（p156）
59
11月前
教學(xué)原則的概述
52
11月前
中小學(xué)教學(xué)的基本原則（p161）
55
11月前
教學(xué)方法的概述（P164）
30
11月前
中小學(xué)常用的教學(xué)方法（p165）
29
11月前
角色扮演法與情境模擬法的聯(lián)系與區(qū)別（p167）
46
11月前
教育評價的種類（p168）
42
11月前
學(xué)業(yè)成就評價 p170
61
11月前
教育評價的改革p171
58
11月前
德育的概念p176
52
11月前
我國學(xué)校德育的基本內(nèi)容，P177
34
11月前
德育模式1，道德認知發(fā)展模式P178
56
11月前
德育模式2 體諒模式，P178
55
11月前
德育模式三價值澄清模式，P180
32
11月前
德育模式四社會學(xué)習(xí)模式，P181
55
11月前
德育模式五，集體主義模式p182
39
11月前
德育模式六，社會行動模式，P183
76
11月前
德育過程p185
29
11月前
德育原則8個原則p188
57
11月前
德育常用方法7種P191
46
11月前
要與途徑的分類P194
52
11月前
立德樹人p195
24
11月前
教師勞動的特點，p200
59
11月前
教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)標準P203
50
11月前
教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，取向與途徑，P206
47
11月前
教師的權(quán)利與義務(wù)。P207
75
11月前
教師的角色叢P209
57
11月前
教師職業(yè)發(fā)展階段，p209
50
11月前
學(xué)生及學(xué)生觀，P210
49
11月前
學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)。P215
46
11月前
師生關(guān)系的特點與類型，P216
25
11月前
建立良好師生關(guān)系的途徑與方法。P217
46
11月前
皮亞杰的認知發(fā)展理論，P7
59
11月前
維果茨基的文化歷史發(fā)展理論，P11
56
11月前
認知發(fā)展理論的教育啟示p16
51
11月前
艾里克森的心理社會發(fā)展理論
56
11月前
科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，P19
46
11月前
布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論，p22
46
11月前
社會化與人格發(fā)展理論的教育含義，P24
48
11月前
學(xué)習(xí)的分類，P34
27
11月前
它的操作性條件作用的主要規(guī)律，P43
38
11月前
斯金納的操作性條件作用理論在教學(xué)上的應(yīng)用，P45
57
11月前

專輯主播

小莉讀童書

854 15 3337

簡介：小莉（Jasmine）英語專八，普通話二級甲等，英文閱讀推廣人，曾做過10多年英文紀錄片翻譯，前英文繪本館館長，喜歡給小朋友講故事，希望做一件有意義的事情。一想到有很多小朋友聽著我的故事長大，就覺得非常有意義。

TA的專輯