如何讓孩子愛上學(xué)校

有這樣一所學(xué)校：
他們從平凡普通到頗受歡迎，最后備受哈佛青睞；
他們的學(xué)生從“問題學(xué)生”變成別具創(chuàng)造力和批判性思維的學(xué)生；
他們不挑生源，沒有標(biāo)準(zhǔn)化考試，大學(xué)錄取率高出全美平均大學(xué)入學(xué)比例百分之30；
他們從不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，卻能讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)自內(nèi)心的愛上學(xué)習(xí)，愛上學(xué)校；


哈佛教育學(xué)院每年4次訪問這所學(xué)校，在他們的學(xué)生身上尋找創(chuàng)造力和批判性思維的起源。這就是帕克走讀學(xué)校，一所被哈佛知名教育項(xiàng)目“零點(diǎn)計(jì)劃”稱為理想合作伙伴的進(jìn)步主義代表學(xué)校。本書就是美國進(jìn)步主義教育的杰出代言人、同時(shí)也是帕克走讀學(xué)校校長湯姆·利特爾的遺作，是利特爾畢生教育經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。


在淘汰機(jī)制驅(qū)動(dòng)的大環(huán)境下，為了在標(biāo)準(zhǔn)化考試中提高學(xué)生的成績，學(xué)校拼命擠壓學(xué)生的時(shí)間；學(xué)生群體中焦慮癥、抑郁癥的發(fā)病率逐年上升；對考試成績、升學(xué)率的追趕并沒有培養(yǎng)出更成功或更快樂的孩子。利特爾認(rèn)為解決當(dāng)前教育困境的答案就是“進(jìn)步主義教育”理念。他在走訪了45所美國別具創(chuàng)新力的學(xué)校之后，總結(jié)出了讓理想教育成為現(xiàn)實(shí)的6大核心策略。


其實(shí)好的學(xué)校與生源好壞無關(guān)，與家長素質(zhì)無關(guān)，不必?fù)碛卸嗌佟按髽恰焙汀按髱煛保亲屗泻⒆佣紣凵蠈W(xué)校，讓再普通的孩子都能獲得成功。