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《親子關(guān)系枕邊書》楊韻冉、吳祈寧著

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《親子關(guān)系枕邊書》楊韻冉、吳祈寧著

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懂愛，愛才成為愛，給孩子有力量的愛！
愛是一種本能，需要被喚醒。愛是一種能力，需要被教育。家庭教育就是愛的教育！

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正序?|?倒序

《作者序》
102
7月前
《推薦序》—周文強
58
7月前
一、《教育篇》01—《教育的意義》
66
6月前
一、《教育篇》02—《教育的目的》
72
6月前
一、《教育篇》03—《家庭教育不是愛好》
52
6月前
一、《教育篇》04—《最好的教育是榜樣》
68
6月前
一、《教育篇》05—《家庭教育三大認知》（一）
64
6月前
一、《教育篇》06—《家庭教育三大認知》（二）
66
6月前
一、《教育篇》07—《家庭教育三大認知》（三）
52
6月前
一、《教育篇》08—《家庭教育五大模型》
59
6月前
一、《教育篇》09—《早期教育的重要性》
43
6月前
一、《教育篇》10—《此刻開始》
54
6月前
二、《概念篇》01—《親子教育》
61
6月前
二、《概念篇》02—《孩子》
59
6月前
二、《概念篇》03—《夢想》
62
6月前
二、《概念篇》04 —《愛》
55
6月前
二、《概念篇》05—《溺愛》
47
6月前
二、《概念篇》06—《人性的優(yōu)點》
61
6月前
二、《概念篇》07—《心靈旅行》
44
6月前
二、《概念篇》08—《少兒財商》
39
6月前
二、《概念篇》09—《消極思維的家庭雕塑》
48
6月前
二、《概念篇》10—《父母的三種愛》
49
6月前
三、《角色篇》01—《為人父母》
35
6月前
三、《角色篇》02—《家長的角色》
50
6月前
三、《角色篇》03—《身份的轉(zhuǎn)換》
49
6月前
三、《角色篇》04—《父母類型之控制型》
45
6月前
三、《角色篇》05—《父母類型之焦慮型》
62
6月前
三、《角色篇》06—《父母類型之依賴型》
48
6月前
三、《角色篇》07—《父母類型之指責(zé)型》
47
6月前
三、《角色篇》08—《保姆型父母》
35
6月前
三、《角色篇》09—《領(lǐng)袖型父母》
60
6月前
三、《角色篇》10—《成長型思維家長》
35
6月前
三、《角色篇》11—《固定型思維家長》
66
6月前
三、《角色篇》12—《導(dǎo)師型父母的三大認知》
32
6月前
三、《角色篇》13—《觀察者家長》
64
6月前
三、《角色篇》14—《爸爸的影響力》
54
6月前
四、《心態(tài)篇》01—《親子教育六心》
47
6月前
四、《心態(tài)篇》02—《父母的三顆心》
49
6月前
四、《心態(tài)篇》03—《高能量的6句話》
36
6月前
四、《心態(tài)篇》05—《親子教育速成法》
42
6月前
四、《心態(tài)篇》06—《愛是一種感覺》
58
6月前
四、《心態(tài)篇》07—《消極與積極》
32
6月前
四、《心態(tài)篇》08—《不同的經(jīng)營風(fēng)格》
43
6月前
四、《心態(tài)篇》09—《持續(xù)相信》
51
6月前
四、《心態(tài)篇》10—《三句話解決焦慮》
40
6月前
四、《心態(tài)篇》11—《學(xué)會分離》
30
6月前
四、《心態(tài)篇》12—《和孩子說》
43
6月前
五、《認知篇》01—《語言和行為》
39
6月前
五、《認知篇》02—《幸?；橐龅木喸煺摺?/span>
58
6月前
五、《認知篇》03—《與父母愛的關(guān)聯(lián)》
39
6月前
五、《認知篇》04—《不同的認知》
40
6月前
五、《認知篇》05—《關(guān)于孩子教育》
59
6月前
五、《認知篇》06—《值得重視》
44
6月前
五、《認知篇》07—《拿掉固有認知》
51
6月前
五、《認知篇》08—《邊學(xué)邊用》
48
6月前
五、《認知篇》09—《你該做的》
32
6月前
五、《認知篇》10—《叛逆不是孩子的錯》
30
6月前
五、《認知篇》11—《能早就不要晚》
31
6月前
五、《認知篇》12—《不感恩的根源》
31
6月前
五、《認知篇》13—《反思》
42
6月前
五、《認知篇》14—《孩子的體驗》
53
6月前
六、《溝通篇》01—《溝通氛圍很重要》
63
6月前
六、《溝通篇》02—《和孩子溝通要專注》
32
6月前
六、《溝通篇》03—《如何平等地溝通》
30
6月前
六、《溝通篇》04—《交流要關(guān)注的三件事》
49
6月前
六、《溝通篇》05—《懟孩子的后果》
35
6月前
六、《溝通篇》06—《父母的言行》
55
6月前
六、《溝通篇》07—《父母語言的影響》
63
6月前
六、《溝通篇》08—《冷語言的傷害》
57
6月前
六、《溝通篇》09—《多說孩子喜歡聽的話》
47
6月前
六、《溝通篇》10—《溝通不暢時這樣做》
57
6月前
七、《技能篇》01—《穩(wěn)定的情緒》
54
6月前
七、《技能篇》02—《正向的引導(dǎo)》
30
6月前
七、《技能篇》03—《信任的體現(xiàn)》
39
6月前
七、《技能篇》04—《讀懂情緒》
31
6月前
七、《技能篇》05—《轉(zhuǎn)折句的妙用》
59
6月前
七、《技能篇》06—《三大底線》
51
6月前
七、《技能篇》07—《養(yǎng)出好習(xí)慣》
28
6月前
七、《技能篇》08—《幫出好人生》
36
6月前
七、《技能篇》09—《規(guī)矩》
37
6月前
七、《技能篇》10—《造場》
54
6月前
七、《技能篇》11—《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》
56
6月前
七、《技能篇》12—《培養(yǎng)好奇心》
35
6月前
七、《技能篇》13—《培養(yǎng)男孩的四大原則》
64
6月前
八、《要與不要篇》01—《不要忽略愛》
39
6月前
八、《要與不要篇》02—《不要輕易欺騙孩子》
29
6月前
八、《要與不要篇》03—《不要私下批評孩子》
38
6月前
八、《要與不要篇》04—《不要傳遞否定式語言》
54
6月前
八、《要與不要篇》05—《不要攻擊孩子的人格》
57
6月前
八、《要與不要篇》06—《不要過度地暗示》
38
6月前
八、《要與不要篇》07—《批評孩子的禁忌》
36
6月前
八、《要與不要篇》08—《父母不要過度犧牲》
39
6月前
八、《要與不要篇》09—《不要被孩子操縱》
44
6月前
八、《要與不要篇》10—《不做受害者》
61
6月前
八、《要與不要篇》11—《要以身作則》
43
6月前
八、《要與不要篇》12—《要表揚孩子的責(zé)任心》
55
6月前
八、《要與不要篇》13—《要言傳身教》
39
6月前
八、《要與不要篇》14—《要靜待花開》
54
6月前
八、《要與不要篇》15—《要允許孩子試錯》
56
6月前
八、《要與不要篇》16—《高質(zhì)量的陪伴》
49
6月前

專輯主播

簡介：用聲音感受世界

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