29.blooming flowers 24.11
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《繁花》是金宇澄創(chuàng)作的一部長篇小說，這部作品深刻地描繪了上海市井生活，通過豐富的人物對話和繁密的故事情節(jié)，展現(xiàn)了上海從20世紀60年代至90年代的變遷。小說通過三個主角——軍人家庭出身的滬生、資本家家庭出身的阿寶和工人家庭出身的小毛——的生活經(jīng)歷，反映了不同社會階層的市民生活。小說的敘事方式獨特，單雙數(shù)章節(jié)分別講述不同年代的故事，一條線索談20世紀60年代至80年代，另一條線索談20世紀90年代的故事，兩條敘事線交叉進行，展現(xiàn)了上海的市民傳統(tǒng)和生活本相。
《繁花》的思想內(nèi)容主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1. 宏觀歷史下小人物的命運：小說表現(xiàn)了在大歷史背景下，小人物隨波逐流的命運無常和無奈。通過瑣碎和精細的生活描寫，展現(xiàn)了真實的生活本相。
2. 上海精神的探討：小說通過三個年代的市民群像刻畫，還原了上海市民的整體面貌，并從歷史與現(xiàn)實兩個層面進行了精神批判。
3. 城市與人的關(guān)系：通過對上海普通民眾和飲食男女的重新建構(gòu)，小說還原了上海城市生活的本相，探討了城市與人的關(guān)系。
文學價值方面，《繁花》具有以下幾個特點：
1. 藝術(shù)手法的創(chuàng)新：小說采用了蒙太奇式的鏡頭畫面，通過具體的地名為坐標，如寫生一般描寫上海這座城市，使小說中的人物真實可感。
2. 敘事視角的獨特：小說是一部第三人稱敘事文本，敘述者如“舊時代的蘇州說書先生”，以第三人稱敘述視角講述了上海這座城市的數(shù)十年變遷，呈現(xiàn)了非戲劇化的敘述特征。
3. 敘事結(jié)構(gòu)的巧妙：采取了雙線并進的敘事結(jié)構(gòu)，奇數(shù)章節(jié)寫六七十年代，偶數(shù)章節(jié)寫八九十年代，兩條敘事線互相滲透而又互相對照，巧妙地描繪出物質(zhì)的不斷膨脹與精神的不斷緊縮。
4. 敘事語言的特色：小說的敘事語言別具一格，使用四到七言的短句，以及滬式方言，控制了小說的敘事節(jié)奏，使閱讀情緒穩(wěn)定，與上海的歷史影像對應。
《繁花》因其獨特的敘事風格和深刻的社會意義，獲得了諸多榮譽，包括2015年第九屆茅盾文學獎，被認為是一部具有重要文學價值和歷史意義的作品。
2024.10.25.Fri.
2024“精品閱讀年”讀書分享會領(lǐng)讀人
第一季度——
（領(lǐng)讀：倪長錄、杜艷）
1月《正是橙黃橘綠時》（肖復興）
2月《文 城》（余 華）
3月《芙蓉鎮(zhèn)》（古 華）
第二季度——
（領(lǐng)讀：張軍山、馬學全）
4月《塵埃落定》（阿來）
5月《天行者》（劉醒龍）
6月《推 拿》（畢飛宇）
第三季度——
（領(lǐng)讀：萬小雪、劉曉梅）
7月《本 巴》（劉亮程）
8月《白鹿原》（陳忠實）
9月《蛙》 （莫 言）
第四季度——
（領(lǐng)讀：楊蘊偉、李靖）
10月《秦腔》
11月《繁花》
12月《一句頂1萬句》
專輯主播
簡介：朗讀自己喜歡的內(nèi)容，伴隨朗讀一起成長！豐富自己的生活！充盈自己的心靈！ 愿每天都成為讀書日，（世界讀書日4月23日）——寄語每一個熱愛和堅持閱讀的人 讀書，世界就在眼前。不讀書，眼前就是世界。讀書不一定前程似錦功成名就，但至少可以讓你出言有尺，嬉鬧有度，說話有德，做事有余。讀書不能讓你一夜暴富，而是能讓你成為一個有溫度，懂情趣，會思考的人。讀書是為了讓你在跌宕起伏的生活中擁有處變不驚的內(nèi)心，能獨自渡過那些漫長幽暗的歲月而不怨天憂人。腹有詩書氣自華，書是治愈人的解藥，能成為你走向高處的階梯。既能答疑解惑，還能拓寬視野，提升你的格局。 祝愿我們在讀書的路上，漫步書林，共同成長！
