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家庭教育中,應(yīng)該以什么樣的價(jià)值觀作為依據(jù)?我們衡量孩子是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么?我們對(duì)孩子的未來(lái)有什么確信的期待?父母以自己的好惡、自己的情緒、自己的想當(dāng)然來(lái)考察和判斷孩子,以自身任意的習(xí)性熏染孩子,這樣的教育怎能不令人擔(dān)憂?對(duì)于孩子,我們知道多少?他們的?快樂(lè)是什么?他們的渴求是以?他們希望有什么樣的童年?面對(duì)孩子成長(zhǎng)中疑惑的眼神,父母到底讀懂了什么?我們只要求孩子從學(xué)校拿回一份寫(xiě)著A或100的成績(jī)單,卻從沒(méi)有想過(guò)它們對(duì)孩子意味著什么。父母要不要學(xué)習(xí)?對(duì)于子女教育,我們的知識(shí)和修養(yǎng)是否已經(jīng)足夠?社會(huì)閱歷中積累的膚淺經(jīng)驗(yàn),會(huì)讓我們很多人盲目自信??墒牵嬲?合格的父母一定知道,在孩子面前,我們是何等貧乏,何等幼稚,一個(gè)兩歲孩童的發(fā)問(wèn),就足以將我們徹底難倒。這本書(shū)蘊(yùn)涵著雙向的教育啟示,它不但告訴我們?cè)鯓幼龈改浮⒆隼蠋?,也同時(shí)給我們的孩子指引了正確的生活方向。細(xì)心閱讀每一個(gè)故事,我們會(huì)從中獲得很多出乎意料的人生答案。《哈佛家訓(xùn)》是一套系統(tǒng)全面的家教經(jīng)典,它奉獻(xiàn)給我們的其實(shí)不僅僅是教子之道。
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