0617 學(xué)習(xí)與行為分析--認(rèn)知對(duì)學(xué)習(xí)的影響：比較認(rèn)知

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by：精讀經(jīng)營(yíng)與管理

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by：一書一世界swh

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北京大學(xué)第六醫(yī)院郭延慶作品，本書對(duì)于孤獨(dú)癥譜系兒童的日常行為干預(yù)大有裨益。本人是孤獨(dú)癥譜系兒童家長(zhǎng)，為了能讓自己讀進(jìn)去，印入腦海，所以來(lái)朗讀，沒(méi)有任何收益，多年...

by：大斑斑的鏟屎官

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內(nèi)容簡(jiǎn)介應(yīng)用行為分析是近年來(lái)廣泛應(yīng)用于兒童行為干預(yù)的一種方法，受到諸多家長(zhǎng)、教師、專業(yè)人士以及教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校的認(rèn)可。作者郭延慶醫(yī)生，長(zhǎng)期在臨床一...

by：湯姆的午夜花園

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作者自傳：童年生長(zhǎng)于山東汶上縣的農(nóng)村，其個(gè)不顯，其貌不揚(yáng)。資質(zhì)魯鈍，偶有靈光。悶頭死讀書，終得跳龍門。懷懸壺濟(jì)世之慈悲有志西學(xué)，五年而知醫(yī)學(xué)博大，非一壺能裝。儀...

by：郭毅為你讀書

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辯證行為療法（DialecticalBehaviourTherapy），初衷是為治療邊緣型人格障礙癥，它主要教授我們?cè)诿鎸?duì)壓力情境時(shí)正念放松、情緒調(diào)節(jié)、人際...

by：琳琳說(shuō)性格

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孟涓涓北京大學(xué)光華管理學(xué)院應(yīng)用經(jīng)濟(jì)系副教授

by：Zmax_lk

1.7萬(wàn)

當(dāng)今世界，能夠不變的就是變化。想要在新環(huán)境中取得成功，就需要不斷學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何更好地完成現(xiàn)有任務(wù)、如何應(yīng)對(duì)全新的挑戰(zhàn)。如何從失敗中學(xué)習(xí)？如何在過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)？如...

by：語(yǔ)喬輕語(yǔ)

1萬(wàn)

by：王廷志_4o

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by：爐邊傳說(shuō)