猜猜誰來了

人類學(xué)家曾對菲律賓原始住民阿格塔人進行研究，結(jié)果表明，在一個社會團體中，口齒伶俐、擅長講故事的人會容易擁有更多社會資源。

這是因為他們相比那些沉默寡言者，擁有更好的團結(jié)協(xié)作能力和社會凝聚力。

學(xué)會講故事，是從聽故事開始的

喜歡反復(fù)聽故事的孩子可能是天才

很多寶寶會在聽過一個故事以后，反復(fù)要求家長講。

在家長看來，這似乎是浪費時間，可孩子卻樂此不疲。

反復(fù)聽一個故事，對孩子來說有用嗎？

當然有。

其實，孩子對于外界的接受，有一個循序漸進的過程。

比如第一次聽到一個故事，會對里面的主角產(chǎn)生好感；

第二次聽，才會理解到完整的情節(jié)；

第三次，孩子也許會注意到連家長都忽視了的小細節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)新的樂趣……

如果你的寶寶喜歡反復(fù)聽一個故事，別擔(dān)心他/她是不是記憶不好。

正相反，他/她可能是個天才。

那些聽月亮姐姐講故事的孩子，現(xiàn)在怎么樣了？

1.更講道理

大多數(shù)家長都遇到過這樣的情況：明明自己并不強權(quán)，試圖溫和地跟孩子講道理，但孩子就是不聽，甚至?xí)U橫地抗拒說教。

童話故事能夠帶給孩童的撫慰，遠勝于任何試圖用成人的說理和觀點帶來的安慰。

《月亮姐姐365夜故事》，正是為此而誕生的。

故事首先保證的是價值取向正確，引導(dǎo)孩子樹立正確的三觀：

對內(nèi)，能正確感知、認識、接納和改造自己；

對外，能相信世界美好，并對邪惡心懷警惕。

2.更加專注

兒童時期是專注力養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。

注意力一旦難集中，就容易讓孩子形成零碎思維習(xí)慣，更不利于專注力的培養(yǎng)。

月亮姐姐的故事，取材于經(jīng)典童話、繪本，用淺顯的情節(jié)、符合孩子理解習(xí)慣的語言，配以恰當?shù)囊魳?，帶著孩子走進連貫的情節(jié)，主動專注于故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子形成完整的思路。寶寶在聽讀時，會跟著月亮姐姐啟動知能，進入聲調(diào)、氣氛、文句邏輯結(jié)構(gòu)，在腦海中形成畫面，專注于這個自己構(gòu)造的新世界中。

學(xué)會表達的第一步，是學(xué)會專注地傾聽。

月亮姐姐的故事，足以留住孩子專注的心。

3.更富有想象力和創(chuàng)造力

從聽故事到講故事，孩子會經(jīng)歷一個被動接受到主動表達的飛躍。

越是雋永的故事，往往越簡單。

月亮姐姐講的就是這樣接受起來很簡單、回味起來有意思的故事。

越是簡單的故事，往往越能激發(fā)孩子的創(chuàng)造性。

月亮姐姐的故事，會讓孩子腦洞大開。

孩子會跟著月亮姐姐一起思考、想象，我們相信，孩子能比大人想象出更奇特的童話世界，創(chuàng)造出更棒的故事。