貓哥繼續(xù)陪女兒讀書，這是貓哥陪女兒成長(zhǎng)的獨(dú)特方式，以我的聲音，陪伴女兒成長(zhǎng)，陪伴女兒遨游書海。以前讀過(guò)兒童書，如國(guó)內(nèi)的《寶葫蘆的秘密》，國(guó)外的《納尼亞傳奇》，讀過(guò)金庸武俠，也讀過(guò)古典名著如《西游記》，從今天起，正式開始讀《紅樓夢(mèng)》。這不是直接對(duì)著原文的朗讀，不是普通的有聲書。而是在讀書中飽含貓哥讀紅樓夢(mèng)20年的心得，以及貓哥對(duì)人性的獨(dú)特領(lǐng)悟，這是一份紅學(xué)愛好者必聽的紅樓夢(mèng)音頻。
冷子興向賈雨村介紹女孩子們，或者說(shuō)曹雪芹向讀者介紹女孩子們，是有所側(cè)重的。按曹雪芹自己的說(shuō)法，他寫這部書就是為了給女孩子們立傳。整部《紅樓夢(mèng)》，曹雪芹為幾百個(gè)女孩子紛紛立了精彩的傳記，但是，作為開篇的第一課，或者說(shuō)，按貓哥的總結(jié)這叫三級(jí)跳的第一跳，他只能所有側(cè)重。
如果整部書只能介紹一個(gè)人，那么，在這里要介紹的就只有王熙鳳。在后面，故事具體展開的時(shí)候，王熙鳳的戲份也是絕對(duì)的多。除了王熙鳳以外，剩下的三春里，不管是冷子興的介紹，還是咱們自己讀完整部《紅樓夢(mèng)》的印象，我相信，大家對(duì)三春中的探春是印象最深的。
從這里開始，這些姐妹們已經(jīng)側(cè)面出過(guò)場(chǎng)了，離她們正面出場(chǎng)其實(shí)也不太遠(yuǎn)了。我們始終要記住幾個(gè)設(shè)定：第一、探春是庶出，第二、王熙鳳和王夫人是雙重關(guān)系。所以，貓哥在給女兒講解的時(shí)候，花了很大的力氣來(lái)說(shuō)明這些。我們?cè)诤竺娴膬?nèi)容中，不管讀到了什么，都要回到這個(gè)起點(diǎn)，才能理解她們的一舉一動(dòng)、一言一行。
用戶評(píng)論
又舉個(gè)栗子
父親的掌上明珠，舍不得讓她拘束，孩子無(wú)拘無(wú)束的，才能打開思路。在自己父親面前，不隨便，還能在哪兒敢說(shuō)話呢。
又舉個(gè)栗子
賈璉成為二爺，可能是大排行，從賈珍那里排來(lái)的。寶玉的二爺是自家排行，從賈珠那里排來(lái)的。
夏日一縷風(fēng)
不過(guò)話說(shuō)，如果是為了播出效果，也的確是應(yīng)該規(guī)范一下提問(wèn)，要不感覺思路也會(huì)被突然打斷的
貓哥愛科學(xué)?回復(fù)?@夏日一縷風(fēng)：
你莫非前面沒聽？跳過(guò)來(lái)的？我明明說(shuō)過(guò)，錄這個(gè)節(jié)目不是為了播出，何來(lái)播出效果？
貓哥愛科學(xué)?回復(fù)?@夏日一縷風(fēng)：
你又錯(cuò)了一回，關(guān)注是為了聽下一集的時(shí)候不迷路，而不是因?yàn)槭章犘Ч谩?/p>
貓哥愛科學(xué)?回復(fù)?@夏日一縷風(fēng)：
“不關(guān)注可以翻歷史記錄”，我叫你吃飯用碗，你也可以用手，所以我叫別人用碗是錯(cuò)天錯(cuò)地，這就是你的邏輯。還有，你叫我不回復(fù)就不回復(fù)了嗎？這個(gè)平臺(tái)不只你一個(gè)人聽，看到留言的不只你自己，我留言更多的是給所有聽眾看到我的觀點(diǎn)，你有什么理由叫我不回復(fù)？你看你一句話犯兩個(gè)錯(cuò)誤。再說(shuō)了，這是我的評(píng)論區(qū)，你說(shuō)了算還是我說(shuō)了算？你一句話犯三個(gè)錯(cuò)誤。
關(guān)子昕故事會(huì)
我覺得曹雪芹寫的這個(gè)賈璉是老大可后面都是叫梁二爺，我覺得可能是因?yàn)樗麄兙褪撬麄儌z兄弟，他們是雙胞胎，所以年齡本來(lái)就搞不清
怡紅無(wú)名
厲害