大家好，瀾聲英文的“零基礎(chǔ)自然拼讀課”已經(jīng)制作完成并全部上傳了，這套課程做到最后，有一些小分享給大家，作為結(jié)束語(yǔ)，也是這套課程的一個(gè)使用說(shuō)明。
首先，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)自然拼讀呢？自然拼讀可以解決我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的哪些問(wèn)題？
1. 那自然拼讀可以解決的第一個(gè)問(wèn)題：自然拼讀可以幫助我們掌握地道發(fā)音，糾正不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。單詞是由字母構(gòu)成的，正確掌握字母發(fā)音，才能正確拼讀出單詞的發(fā)音。那什么是拼讀出單詞的發(fā)音呢？比如：
clap, cl-a-p, clap
crop, cr-o-p, crop
little, l-i-tt-le, little
掌握單詞正確發(fā)音，是學(xué)好英文的第一步。掌握好發(fā)音，才能聽(tīng)得懂，聽(tīng)得明白。知其然，知其所以然，而不是盲目的模仿或者一頭霧水，聽(tīng)得暈暈乎乎。
2. 自然拼讀可以解決的第二個(gè)問(wèn)題是：幫助我們記憶單詞的拼寫(xiě)，同時(shí)掌握拼讀生詞的方法。即便是一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的單詞，也可以直接讀出正確讀音。并且，在不需要死記硬背的情況下記住這個(gè)單詞的拼寫(xiě)。這樣，我們就可以大量擴(kuò)充我們的詞匯量。
3. 自然拼讀可以幫助我們把英文當(dāng)成一門(mén)語(yǔ)言，而不是一門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)。
那作為語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，首要的是交流，我們腦子里需要建立的是發(fā)音和含義之間的聯(lián)系，畢竟語(yǔ)言的第一自然屬性是用來(lái)進(jìn)行口頭上的溝通交流。
那作為母語(yǔ)非英語(yǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)自然拼讀需要注意什么呢？
1. 不要把自然拼讀當(dāng)成一種語(yǔ)法規(guī)則來(lái)學(xué)習(xí)，不要去死記硬背字母或者字母組合的發(fā)音規(guī)則。學(xué)習(xí)自然拼讀是在不斷接觸新的單詞和句子的過(guò)程中積累英語(yǔ)這一種語(yǔ)言的讀音、拼寫(xiě)以及其對(duì)應(yīng)含義的感性資料，在潛移默化中，建立讀音與含義之間的聯(lián)系。從而建立英文思維。
2. 自然拼讀不是語(yǔ)法規(guī)則，但有它一定的邏輯結(jié)構(gòu)。在邏輯明確的分類(lèi)下學(xué)習(xí)可以達(dá)到事半功倍的效果。那我們這套教程的邏輯結(jié)構(gòu)就在講解課第二節(jié)的講義中。
3. 學(xué)習(xí)自然拼讀一定要多讀多練，大量接觸新的詞匯和句子，反復(fù)實(shí)踐自然拼讀的拼讀過(guò)程。在學(xué)習(xí)自然拼讀的過(guò)程中，不要僅僅積累單詞，更重要的是積累句子。因?yàn)樵谝粋€(gè)句子的邏輯背景下，更容易將一個(gè)單詞的發(fā)音與它的上下文含義自然聯(lián)系起來(lái)。在我們每一節(jié)字母組合發(fā)音課程中，都有詞、句和段落由慢到快的朗讀范例和對(duì)照文本，最好能夠每天堅(jiān)持聽(tīng)和跟讀。
4. 自然拼讀不能排除“讀”的步驟，在讀的過(guò)程中，不管是單詞還是句子，要先慢后快，先慢速讀清楚每一個(gè)單詞和句子，再一步一步加快速度，給口腔肌肉一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，而不要盲目模仿閱讀速度很快的音頻素材，更不要通過(guò)加大播放音頻倍速，試圖來(lái)練習(xí)聽(tīng)力或者發(fā)音。一句話(huà)，讀得快與慢涉及到使用不同的句重音和連讀規(guī)則，這不是單純加大音頻播放倍速能做到的。
那本套教程的使用方法是：
1. 認(rèn)真閱讀本章課程使用說(shuō)明
2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)講解課1與講解課2
3. 按照講解課2中的自然拼讀表格，逐項(xiàng)學(xué)習(xí)每個(gè)字母組合的讀音素材，仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)清楚每一個(gè)字母和單詞的發(fā)音，然后從慢到快跟讀。
感謝大家的關(guān)注和支持！有任何關(guān)于自然拼讀或者英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，歡迎在課程下的評(píng)論區(qū)留言。有問(wèn)必答！
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