在上篇文章《降低孩子寫作業(yè)的“啟動成本”》中，我說孩子寫作業(yè)，要列計劃、定鬧鐘，有一些朋友在后臺反饋，說我也想這樣做，就是孩子做不到。
做不到，說明他能力欠缺，也說明家長要繼續(xù)下功夫。培養(yǎng)能力，需要家長的陪伴與幫助。
一
自律之前，先要他律。
他律到自律，隔著習慣、能力、興趣、目標、理想……雖然遠隔千山萬水，但也不是無跡可循。這中間，需要家長給他搭橋鋪路。
教育中，陪伴、指引、幫助，是必須的。孩子不會自行養(yǎng)成好的學習習慣，在他律的幫助下，孩子才能養(yǎng)成習慣，形成能力。先帶他飛，他才能單飛，也才能飛好。
在孩子成人之前，指引、他律是必須的。我是一名高中老師，２０多年的工作，見慣了各種各樣的父母與孩子。我發(fā)現(xiàn)的一個規(guī)律是，孩子越優(yōu)秀，父母越操心，付出的心血越多。孩子越大，父母要關心與引領的東西越難。
這就像教練與運動員，初學者，教練省事，只教基礎；世界冠軍，對教練的要求自然也達到了世界級水平，所以即便是奧運“八金王”菲爾蒲斯、偉大的喬丹、科比，也需要教練一直輔助到職業(yè)生涯的最后階段。
沒有教練，天才也只能是二流選手。
二
什么樣的孩子，父母不用管了呢？孩子放棄了自己，父母也接納了現(xiàn)狀，父母就不用為孩子的學習操心了。
教育沒有一聽就開掛的秘笈，如果有，那就是投機，而這種投機卻往往大有市場，因為它給了一些人懶惰的理由，以“為孩子好”的名義，獲得個人生活的輕松。我們也千萬不要把謙虛當成經(jīng)驗，那些優(yōu)秀的父母，即使他告訴你“我們沒怎么管，全靠他自己”，你也不要信以為真，因為這不符合人的成長規(guī)律。
教育永遠是累的，是笨功夫，是２０多年的長征，沒有走完之前，任何一步的懶惰、放松、失序，都可能令你前功盡棄。
說回學習，一個人要到什么時候，學習心理才能成熟？研究表明，初中二年級。初中二年級之前，學習上，孩子需要父母的幫助。而直到成人，家長才可以交出“他律權”，允許孩子完全自律。問題是，當我們沒有幫助他形成自律的能力，你敢完全放手嗎？“啃老族”的廣泛存在，足以說明，即使成人，也不一定就能自律。所以，趁孩子還在你的身邊，趁你還有機會對他進行指導，別放松，去負你該負的責任，履行為人父母的義務。
自律，是一種能力，是在陪伴中形成的。家長先他律，慢慢一點點放手，孩子才形成自律。
三
我們把時間與精力放在哪里，哪里就會開花結果。應酬廣，就會收獲或真心或假意的朋友；愛運動，就會收獲身材與健康……我們把休閑時間、生活時間勻出一部分，精力拿出一部分，放在孩子身上，孩子才可能進步。
好多人說，我沒有時間。
那么，將生活排序吧。除了工作、養(yǎng)家糊口的時間，排在時間表第一位的，就應該是教育孩子，因為這是和你的未來、家庭的未來聯(lián)系最緊密的一件事。
生活中“做減法”：
減少玩手機的時間。進門找固定的地點，夫妻雙雙把手機放起來。別怕耽誤事，該你的事別人不會放過你，會找你的。
減少家務時間。把家里收拾的極整潔，看起來也干了活，心里坦然了，但其實有時候，這是一個逃避責任的借口。
減應酬交往時間。是親戚朋友重要，還是你的孩子重要？
減在家工作時間。提高工作效率與質量，陪孩子也是工作。
減追劇時間、跳廣場舞時間、煲“電話粥”時間……
陪孩子的時間“做加法”：
增加與孩子一起學習的時間、玩的時間、聊天的時間、吃飯的時間、讀課外書的時間、追劇的時間、運動的時間……
四
與孩子在一起，才可能靜下心觀察，全方位了解。了解不全面，評價就不到位，應對的方法也不到位，教育的成效就低，所以，正確認知自己的孩子，這件事，再難也要做。正因為它難，反而不能逃避，它是教育的根基。不給時間，不琢磨他，走不進他的內心，哪兒來的正確認識呢？沒有正確認知，卻要對孩子行使“他律權”，輕者瞎指揮，浪費雙方時間精力，重者越指揮孩子狀態(tài)越糟糕。
有多少父母，給孩子報輔導班、找家教，盡己所能。但真實的生活中，你也一定會發(fā)現(xiàn)，這不是教育的全部。有些教育，不能外包，必須父母親自動手。
明天，河北省所有中小學開學。做好準備，和自己的孩子一起迎接新學期。
與所有家長朋友共勉。
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