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35期 強(qiáng)奸殺人，竟然合法？
不過如此_m6m
受害者選擇1施害著選9
莫恩奈特
我認(rèn)為小孩做了錯(cuò)事不應(yīng)該懲罰，外部懲罰會(huì)代替內(nèi)部懲罰，超我更弱，自我更強(qiáng)，起到相反的效果。引導(dǎo)小孩進(jìn)行自我反思，在心里懲罰自己應(yīng)該會(huì)更好。
志說鑫語?回復(fù)?@莫恩奈特：
感謝耐心評(píng)述，心理學(xué)我還有很多一知半解，多向您請(qǐng)教。
武志紅的心理學(xué)課知道，但是沒有買，買了陳海賢的心理學(xué)課，還有最強(qiáng)大腦的那一套。
這樣一想，懶人越來越懶，勤奮的人越來越勤奮，壞人越來越壞，好人越來越好，確實(shí)是一種正?，F(xiàn)象。
一個(gè)人做壞事和做好事之后，一個(gè)人人格的三個(gè)部分也會(huì)給予反饋。比如一個(gè)人做了壞事之后，自我出于自我防御和保護(hù)，會(huì)給自己開脫罪行，超我會(huì)責(zé)備自己，拷問自己的靈魂，最終自我勝利，那么心情就會(huì)舒暢起來，反復(fù)自己可能自我會(huì)歸化到本我中去，不愿意做壞事變成愿意做壞事，超我還在戰(zhàn)斗，人才會(huì)引以為戒。一個(gè)人做了好事，自我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，超我也會(huì)認(rèn)可自己，反復(fù)如此超我對(duì)自己的要求也會(huì)變成本我的的要求。
我們對(duì)于這九個(gè)等級(jí)的選擇其實(shí)都是本我的選擇，不一定是面對(duì)真實(shí)情況的選擇。我這里說的本我就是心理學(xué)上說的一個(gè)人分成本我、自我、超我。本我是自己愿意做什么、不愿意做什么，本我的選擇是第四等級(jí)。但是自我是不確定的，面對(duì)危險(xiǎn)或者誘惑時(shí)自我可能會(huì)做出自己不愿意做的事情。所以對(duì)自己超我的規(guī)定就很重要，超我是自己應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，所以虔誠(chéng)的基督徒認(rèn)為這些事一個(gè)都不能做，這是信仰附加的超我。本我自我超我三者之間是可以相互影響的，所以我們應(yīng)該用本我和超我來約束自我，給自己制定一個(gè)明確的準(zhǔn)則，對(duì)于超我人格的培養(yǎng)中國(guó)的教育中缺失的。
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不過如此_m6m
受害者選擇1施害著選9
莫恩奈特
我認(rèn)為小孩做了錯(cuò)事不應(yīng)該懲罰，外部懲罰會(huì)代替內(nèi)部懲罰，超我更弱，自我更強(qiáng)，起到相反的效果。引導(dǎo)小孩進(jìn)行自我反思，在心里懲罰自己應(yīng)該會(huì)更好。
志說鑫語?回復(fù)?@莫恩奈特：
感謝耐心評(píng)述，心理學(xué)我還有很多一知半解，多向您請(qǐng)教。
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莫恩奈特
這樣一想，懶人越來越懶，勤奮的人越來越勤奮，壞人越來越壞，好人越來越好，確實(shí)是一種正?，F(xiàn)象。
莫恩奈特
一個(gè)人做壞事和做好事之后，一個(gè)人人格的三個(gè)部分也會(huì)給予反饋。比如一個(gè)人做了壞事之后，自我出于自我防御和保護(hù)，會(huì)給自己開脫罪行，超我會(huì)責(zé)備自己，拷問自己的靈魂，最終自我勝利，那么心情就會(huì)舒暢起來，反復(fù)自己可能自我會(huì)歸化到本我中去，不愿意做壞事變成愿意做壞事，超我還在戰(zhàn)斗，人才會(huì)引以為戒。一個(gè)人做了好事，自我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)自己，超我也會(huì)認(rèn)可自己，反復(fù)如此超我對(duì)自己的要求也會(huì)變成本我的的要求。
莫恩奈特
我們對(duì)于這九個(gè)等級(jí)的選擇其實(shí)都是本我的選擇，不一定是面對(duì)真實(shí)情況的選擇。我這里說的本我就是心理學(xué)上說的一個(gè)人分成本我、自我、超我。本我是自己愿意做什么、不愿意做什么，本我的選擇是第四等級(jí)。但是自我是不確定的，面對(duì)危險(xiǎn)或者誘惑時(shí)自我可能會(huì)做出自己不愿意做的事情。所以對(duì)自己超我的規(guī)定就很重要，超我是自己應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，所以虔誠(chéng)的基督徒認(rèn)為這些事一個(gè)都不能做，這是信仰附加的超我。本我自我超我三者之間是可以相互影響的，所以我們應(yīng)該用本我和超我來約束自我，給自己制定一個(gè)明確的準(zhǔn)則，對(duì)于超我人格的培養(yǎng)中國(guó)的教育中缺失的。