吳曉剛-誰家的孩子能上好大學(xué)

2017-05-29 21:00:0206:22 7.7萬

聲音簡(jiǎn)介

??????? 教育是把“雙刃劍”：幫窮孩子翻身，還是維護(hù)富家子弟地位？

??????? 教育對(duì)社會(huì)流動(dòng)的作用往往是雙面的——高等教育既可以是弱勢(shì)家庭實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)的重要途徑，也可能是精英家庭維持和傳遞地位優(yōu)勢(shì)的重要工具。

??????? 在一個(gè)社會(huì)，家庭出身較差的人可以通過教育來改變自己的命運(yùn)，這意味著教育能夠促進(jìn)社會(huì)階層的流動(dòng)，降低社會(huì)的不平等。同時(shí)，也有學(xué)者認(rèn)為家庭背景較好的人更容易接受好的教育，好的教育給他們帶來好的結(jié)果，所以教育讓這部分人鞏固了他們的優(yōu)勢(shì)地位，也就是說，教育強(qiáng)化了社會(huì)不平等。

??????? 一方面，已有研究發(fā)現(xiàn)，比如中國科舉制度增加了社會(huì)的流動(dòng)性與開放性，我國相對(duì)嚴(yán)格公平的高等教育錄取制度也確實(shí)改變了不少人的命運(yùn)，增加了學(xué)生家庭來源的多樣性，有利于社會(huì)流動(dòng)。

??????? 另一方面，也有不少學(xué)者針鋒相對(duì)地質(zhì)疑科舉制度要求高昂的學(xué)習(xí)成本，家庭或者家族經(jīng)濟(jì)資源對(duì)人們教育機(jī)會(huì)的獲得有極大影響，我們需要重新審視已有的研究。而且，一些主觀個(gè)人化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與部分高深的考試內(nèi)容，也更有利于那些優(yōu)勢(shì)經(jīng)濟(jì)地位家庭。