聲音簡介
綱目：
一、用功程度不夠的原因：
1、不知道怎么用功：努力一段時間，結(jié)果不盡如人意；學(xué)習(xí)方法的問題，解決之道是幫孩子提升學(xué)習(xí)力，用功的持續(xù)性就會上來；
2、用不上功：想取得好成績，但是無從下手，原因出在孩子沒有規(guī)劃；解決之道是幫孩子學(xué)會統(tǒng)籌安排，做事有規(guī)律；
3、不用功：精力沒有放在學(xué)習(xí)上；可能落課比較多，節(jié)奏跟不上；也可能是內(nèi)容聽不懂；可能是不喜歡這個老師；可能是孩子用自己的不用功或成績下降來對抗父母；還可能是孩子周圍是一幫學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，他覺得自己成績不好才算是夠義氣。在「躍凡」體系中我們?yōu)楹⒆哟罱ㄒ粋€ F4組合的目的就是幫孩子建立學(xué)習(xí)圈，在互相支持下找到樂趣，收獲友情。
二、怎么幫孩子去用功？
從意愿與能力兩個維度來分析，可以建立四個象限：
a、有意愿，能力又高：家長找到寶，一切都 OK，家長只要在背后支持就行；
b、有意愿，能力不足：幫助孩子補(bǔ)上能力；
c、有能力，沒意愿：培養(yǎng)孩子的興趣，鼓勵他，用各種方法調(diào)動孩子的意愿度；用同理心去關(guān)心他，去愛他，用發(fā)現(xiàn)的眼光去觀察他，認(rèn)同他。每個孩子都是冠軍，每個孩子都可以出類拔萃，關(guān)鍵是他身邊有沒有一個好教練一個好老師；
d、沒有意愿，也沒有能力：透過表象去尋求真相，孩子的周邊環(huán)境上找問題出在哪里，在我們家長自身上找，在環(huán)境上找，在學(xué)校找（老師、同學(xué)），一定是被否定了，被打壓了，被壓迫了，被誤解了等等等等；
三、關(guān)于學(xué)習(xí)力這一塊，這是第七講了，講了七個關(guān)鍵要素，期待家長朋友能夠真的踏下心來好好去聽，去捕捉里面的信息，掌握里面的方式和方法，然后去支持到你的孩子，這都我們共同的愿望，我們「躍凡」體系共同的愿望就是打造一個不平凡的未來領(lǐng)袖。
期待著我們能夠一起把你的孩子培養(yǎng)好，讓他真正的可以把他的人生的主動權(quán)拿回來，一步一步實(shí)現(xiàn)他人生的夢想，過上幸福的一生，這才是我們共同的期待。
現(xiàn)在教育孩子一定要用心，因?yàn)楝F(xiàn)在這個社會這個時代的變化實(shí)在是太快了，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時代這一天的信息，等于過去農(nóng)耕社會一個人一輩子所獲取的信息量還要大，大學(xué)一年級學(xué)的課程，三年過后有一半兒的知識已經(jīng)落伍了，已經(jīng)過時了，你就知道這個變化有多快，所以我們家長朋友們也一定要與時俱進(jìn)，多學(xué)習(xí)一些有關(guān)怎樣培養(yǎng)孩子的知識，然后去幫助到我們的孩子。孩子真的是一張白紙，每個孩子都是一個天使，每個孩子都是一個冠軍，讓我們好好的去培養(yǎng)好我們的孩子。
今天就給大家分享到這里，感謝大家七天的陪伴，感謝大家七天的聆聽啊，七這個數(shù)字是很好的一個數(shù)字，他一定會給你的孩子帶來更多的收獲！
謝謝大家的聆聽！
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