這幾天一直在各個城市里邊講課，這一次的內(nèi)容我們又要在機(jī)場的衛(wèi)生間里錄了。從深圳到北京講的是傳統(tǒng)文化，然后武漢有一個內(nèi)部培訓(xùn)，接著要去湖南尊品大講堂講水滸。去年有一個三國的講座，今年就要辦幾個水滸的講座。
水滸這個主題在央視我們已經(jīng)錄到第四部了，第一部第二部播了，第三部和第四部正在錄制和后期，還沒有播。在百家講壇里面我們講水滸講得比較慢比較細(xì)，主要是面向文本、面向情節(jié)的，一點一點分析和解讀。在講座和講堂上面，我們就講得比較快，結(jié)構(gòu)性比較強(qiáng)，主要是面對人物和問題的，而且對于很多問題我們要從原著里面找一些解決方案出來。
水滸傳這本書其實有三個經(jīng)典的問題：
第一個是領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題，宋江如何讓人心服口服。山東省鄆城縣縣衙的押司，什么叫“押司”？“押”者公章也，“司”者管理也，管公章的秘書，頂天是個辦公室主任，文也不能文，武也不能武，面貌黝黑，五短身材，就這個本錢，但是人家能當(dāng)梁山老大。水泊梁山那是個英雄薈萃的地方，人人都服宋江。宋江靠什么？他的心服口服，這種本錢從哪兒來？這個問題解決了，我們的管理能力就提升了。
第二個問題是班子團(tuán)結(jié)問題。從王倫到晁蓋再到宋江，那都有矛盾沖突。王倫被火并死了晁蓋才上任，晁蓋到死無論如何也不肯把領(lǐng)導(dǎo)權(quán)交給二把手副職宋江，在一把手和副職之間產(chǎn)生了激烈的斗爭，寧可交給河北企業(yè)家盧俊義。這班子團(tuán)結(jié)應(yīng)該注意什么問題？副職應(yīng)該怎么當(dāng)？這里邊有很多問題是值得探討的。
那第三個問題是我最關(guān)注的問題，就是干部安排問題。水泊梁山是個彈丸之地，一個縣處級單位，十萬大軍108條好漢，也就是說一個縣城里邊要安排108個縣長副縣長，一個公司里邊安排108個經(jīng)理副經(jīng)理，這事你想想就搞笑。而且更加可怕的是這些候選人都是黑社會，排得好管你叫大哥，排不好拿板磚拍你。在這樣的背景下你看一看人家宋江安排得那么和諧、那么穩(wěn)定，領(lǐng)先的不牛落后的不鬧，人人都管他叫大哥，這得多么高的干部人事策略、干部人事水平！
所以搞人力資源管理的其實都應(yīng)該好好看一看水滸。有人就評價說，宋江在戰(zhàn)略管理上是個庸才，但是在人力資源管理上那是個天才。他確實有很多人力資源的方法。
最典型的一個例子就是宋江任用大刀關(guān)勝，大家看水泊梁山領(lǐng)導(dǎo)班子排行，第一名山東及時雨宋江，第二名河北玉麒麟盧俊義，第三名智多星吳用，第四名入云龍公孫勝，第五名大刀關(guān)勝。關(guān)勝不是晁蓋的人，不是宋江的人，半路上山，朝廷小將，沒有貢獻(xiàn)，不是發(fā)起團(tuán)隊，沒有原始股，而且價值觀和文化跟我們都不一致，為什么讓關(guān)勝進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子，把林沖、武松、魯智深、花榮都排斥在領(lǐng)導(dǎo)班子之外？關(guān)勝有什么特殊的地方？這是值得研究的。
這兩天碰到一個企業(yè)家，他說，我們也在安排年輕干部，我準(zhǔn)備重用一個人才。我說，你知道“重”和“用”的區(qū)別嗎？大家注意，“重、用”是兩回事，“重”是地位高，“用”是權(quán)力大，這可是兩回事??！
你看宋江對關(guān)勝就是地位很高但沒有權(quán)利，這叫重而不用。關(guān)勝他在領(lǐng)導(dǎo)班子里邊是一個五把手，宋江為什么要讓關(guān)勝進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子、給他這么高的地位呢？那是因為關(guān)勝是關(guān)老爺后人，他能增加我們的品牌影響力，增加無形資產(chǎn)。關(guān)勝進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子咱就是忠義之師，時遷要進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子，咱就是賊窩。所以就得讓他進(jìn)，這是一個標(biāo)桿人物，這是一個形象代言人。但是，因為他不是自己人，文化價值觀又不一致，所以并不給他權(quán)利，不讓他管事兒。雖然是領(lǐng)導(dǎo)班子成員，但是不參與戰(zhàn)略決策，重要會議也不用參加，帶著警衛(wèi)團(tuán)山前駐扎就可以，這個策略就是重而不用、重用分開。
有些人地位很高，但是沒有權(quán)利，比如水滸傳的大刀關(guān)勝；有些人權(quán)力很大，但是地位不高，最典型的就是蔣介石用戴笠，你看那軍統(tǒng)權(quán)力有多大，一手遮天，很厲害，生殺大權(quán)在握，但是戴笠最高也就是個中將。這些都是典型的重用分開的策略。
水滸傳在人事安排方面有很多很多的方法是我們可以分析的，在講課當(dāng)中我們一再強(qiáng)調(diào)，大家工作生活當(dāng)中遇到什么問題有什么困惑了，一定要回到經(jīng)典。經(jīng)典之所以是經(jīng)典，就是因為它里邊有一些代表性的典型現(xiàn)象，而且提供了一些具備可操作性的解決方案。我們回到經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，感悟經(jīng)典，可以找到很多很多的辦法，這是真正經(jīng)典的價值所在。
在水滸傳這本書里邊，如果我們從團(tuán)隊管理、員工關(guān)系、人力資源角度去解讀的話，我們是可以學(xué)到很多東西的，這是我寫《梁山政治》《水滸智慧》，開講“看水滸學(xué)管理”課程的出發(fā)點所在。
水滸智慧意料之外，情理之中，微妙玄通，奧妙無窮，確實值得我們?nèi)ズ煤玫仄肺?，好好地感悟?/span>
今天的內(nèi)容就講到這兒，如果您覺得不錯的話，不要忘記傳播和點贊，有機(jī)會我們再給大家講幾個水滸智慧里邊有趣的方法和策略，平講平說咱們明天接著說~
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