學習與認知-的四個境界

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北大公益講座分享會，主題：心能轉(zhuǎn)境—轉(zhuǎn)境...

by：魯瑞清_北京248

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學習應當遵從腦的活動規(guī)律，適合和促進腦的發(fā)展。課程和教學設計應與人腦動作模式及學習傾向兼容，這樣的學習效果才會最好！

by：尚品讀書

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by：魯瑞清_北京248

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輔仁大學心理系在學習本課程之前可以先學習《心理學實驗法》課程（可在上傳的視頻列表中尋找）。本課程是延續(xù)心理學實驗法的拓展性課程，兩課程之區(qū)分：心理學實驗法會教大...

by：元亨利貞918

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by：安其拉姐姐

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探討四個氣質(zhì)，氣質(zhì)生成的緣由，不同氣質(zhì)類型的特點，認識自己的氣質(zhì)類型，以及我們?nèi)绾闻c不同類型的人相處，如何與不同氣質(zhì)類型的孩子工作；如何通過戲劇練習體驗四個氣質(zhì)...

by：絢動空間講堂

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學習改變認知學習改變認知

by：叢海

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基本框架以學前兒童認知發(fā)展心理學和學前教育心理學為理論支撐，根據(jù)學前教育工作者學習特點和心理特點架構。從學前兒童認知發(fā)展心理學和學前教育心理學原理和理論出發(fā)，以...

by：善意流傳

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2012風箏15所高中大合唱YOUTUBE超過兩百萬次點播2013超過400所學校指定畢業(yè)歌風箏四大人氣王林正鄭宇伶劉佳銘蘭馨再次攜手四個新生代創(chuàng)...

by：流行風ING

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by：愛讀書的乖乖兔