生命來到人世間為的是什么??這是一個攸關(guān)生命的哲學性提問，自古以來，東西方古圣先賢，無不終其一生與時俱進的舊這個提問而努力，留下許多"立言"的學問給后來的人有所啟發(fā)與追尋的導引。
實際上，不論現(xiàn)在的你幾歲，只要你的志向是讓自己成為一位因勤學而能夠以轉(zhuǎn)化與提升他人心識能力的助人工作者，珍妮佛以過來人跟你分享的是，實現(xiàn)這份志向的動力在你自己。
人的生活都是"生活智慧"的呈現(xiàn)，因為每個人都有自己本有的性格、各自不一樣的生命故事與情境的歷練、個別的理想與愿力的祝?；虬さ目简灐ⅹ氉缘纳M化腳程、在人際關(guān)系中匯聚而來的不同角色與回異緣分，所以，只要學生們愿意有耐性地逐步先打開認識自己與接納自己的無數(shù)碎片，再重新作建設(shè)性的建構(gòu)，賦予生命的開展有意義與有價值的組合，都可以落實活出睿智與美善的生活智慧。
本系列課
第一階:?有效建立你解讀與構(gòu)建認識與接納自我與他人的能力
A)?重新認識與接納自我性格優(yōu)點與缺點的能力
第一堂:我要成為的自己-自由意志
第二堂:?我覺得安全的自己-情緒能力
第三堂:溝通與學習的我-心智能力
第四堂:享受愛與美的我-情愛與美感能力
第五堂:做什么的我?-欲望與行動能力
B)?建立你對生命風景的認識與感悟能力
生命的風景非關(guān)個人的好惡，它們總是如實的存在而讓你必須去參與它們與回應它們，幫助你認知與辨識自己處在甚么的生命風景??
生命的歷程里，本來就存在著個人所處的家庭成長環(huán)境、求學環(huán)境、成長后進入的社會環(huán)境的不同，以及人生在不同的生命周期里與不同關(guān)系與情境里的角色的不同，而有著不一樣的資源與條件，這些資源與條件的種種樣態(tài)所形成的人事物的背景，可以概括地以"幸運與拓展"、"艱辛與限縮"、"變化與無常態(tài)"、"向往與迷惘"、毀壞與重生"來形容，而這些生活背景會讓生命的主人就好像身處生命的畫布里，帶著自身性格能力的優(yōu)缺點與不同的需求可求被滿足的需要，在生命畫布里上演一齣又一齣的生命戲劇，從平淡無奇到劇力萬鈞，無一不是。
珍妮佛講述7堂課(14 小時) +?教材
費用: 5280元
上課:在線群組?(報課者才能進群)?
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第二階: 4堂課珍妮佛親授?+ 4堂課助教課后輔導
把第一階所學的性格優(yōu)缺點與人生風貌的樣態(tài)，融入生活的四大動力系統(tǒng)，穿插以師生對話的交流型態(tài)，進行立體化的個人生活的理解與感悟的對話能力的建構(gòu)準備
個人動力:?本我、創(chuàng)生的我、提升的我
社會動力：物質(zhì)、勞動、事業(yè)
學習動力：學習、合作、社群
家庭動力：家庭、繼承、眾生
課后，助教會輔導學生們就四大動力更應有的自我表述與解讀能力做復習。
報課:?請私訊珍妮佛,?恕不開放跳階跟學。
第三階: ?4堂課珍妮佛親授?+ 4堂課助教課后輔導
把第一階與第二階所學習的程度，展開個人的性格或人生風貌的現(xiàn)象本身即已存在的協(xié)和、矛盾、沖撞、對立的研討，以師生對話的方式，引導學生們做自我表述生活種種現(xiàn)象與情境的述說能力，學生們表述上未到位的地方，珍妮佛會加以強化；盲區(qū)的區(qū)塊，珍妮佛會點出；抗拒的點，珍妮佛會敲擊；已照見的明白，珍妮佛會肯定；課后，助教會再次輔導學生們更進入本學程應有的自我表述與解讀能力。
報課:?請私訊珍妮佛,?恕不開放跳階跟學。
通過以上三階系統(tǒng)學習后，學生們即可在自我表述與解讀能力之上，獲得活出睿智與善美的生活智慧，并能以此所扎根的系統(tǒng)性知識來開展自利利他、自助助人的工作效益。
學生們的推薦
已升格為助教的學優(yōu)生小牡羊，長年跟學珍妮佛，感受最強烈與收獲最多處：
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1.注重系統(tǒng)性教學
2.強調(diào)獨立思考的訓練
3.頓悟與漸悟的并行
4.靈活穿插毫無保留的對談空間
5.不可或缺的感性包容
6.融合多元跨領(lǐng)域的學習
歡迎你從《認識自己的五大人格能力》微課系列開始吧！
珍妮佛
臺灣大學畢
體現(xiàn)汲取與運用國學、明心見性生活美學、大眾西方心理學、哲學概念等跨界知識結(jié)合，作個人獨特的知識底蘊傳授，幫助人們活出生活的睿智與美善
上海貞學文化咨詢專欄主筆
易經(jīng)的生活智慧vs個人生活的思索、說書紅樓夢
活出睿智與美善的生活智慧?-?系列學程
智慧生活咨詢服務?qq1817846682?
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