看完《深?！窂碾娪霸鹤叱鰜頃r，我的心情著實非常復(fù)雜。
目前，該片在互聯(lián)網(wǎng)上口碑兩極，確實是優(yōu)缺點明顯，褒貶不一都有其合理性。問題主要是劇作上的短板，僅從商業(yè)電影的劇作規(guī)律來說，除了最后的反轉(zhuǎn)，前面的劇情人物關(guān)系構(gòu)建不夠充分，使得后續(xù)高潮缺乏合理性，女主參宿“找媽媽”和南河“搞事業(yè)”的兩個人物動機沒有有效整合并分出主次，部分單場戲流于炫技，并未有效服務(wù)于人物建立和故事發(fā)展。
可思來想去，依然覺得這是一部值得走進影院觀賞的作品。
《深?！穭≌?/p>
在我個人看來，《深?！纷畲蟮膬r值在于創(chuàng)作的多方面冒險，最大的問題也在于太冒險。
眾口一致的稱贊主要集中在視覺呈現(xiàn)，《深海》在技術(shù)上的創(chuàng)新和精研，多年磨一劍的執(zhí)著，對中國動畫行業(yè)帶來的技術(shù)進步意義，在近來的相關(guān)采訪中已被報道了不少，不再贅述，但同樣，這種創(chuàng)新自帶風(fēng)險，也有不少觀眾認(rèn)為美學(xué)風(fēng)格上太“滿”，絢爛到極致的斑斕之海，喜歡的自然喜歡，然而對于不適應(yīng)這種“色彩轟炸”的朋友來說，若是幾場重場戲的呈現(xiàn)是驚喜，而一個多小時的持續(xù)刺激，會讓部分觀眾疲勞。
《深海》劇照
另一種冒險，則是故事主題。近年來，能成為“爆款”動畫電影，大多以神話經(jīng)典和民間傳說作為原始文本，優(yōu)勢是大IP自帶群眾基礎(chǔ)，經(jīng)典文本中的人物天然能讓觀眾感到親切，無論是《楊戩》《哪吒之魔童降世》《白蛇：緣起》，還是田曉鵬的前作《大圣歸來》，都既延續(xù)也重塑了經(jīng)典文本中的人物形象，這是一個很好的創(chuàng)作方向，但動畫是否能進行現(xiàn)實主義創(chuàng)作？是否能講述小人物的故事？之前的《雄獅少年》做出了勇敢的嘗試，而《深海》無疑也在這條道路上邁出了一步。
在我看來，《深?！芬云婊猛鈿?，包裹的是一個現(xiàn)實主義的小人物故事。講述現(xiàn)實中小人物的故事，相比神話和英雄敘事，在動畫片的商業(yè)價值上，先天存在劣勢。
《深?！穭≌?/p>
更為冒險的是，《深海》所選取的這個小人物的故事，也并非一個“小人物逆襲”“社畜辛酸”等能讓更廣泛觀眾有所共情的敘事，抑郁癥兒童這個選題，本身社會關(guān)注度和大眾知曉度不算高。更“要命”的是，以兒童為主角的動畫，在國內(nèi)大多數(shù)觀眾的認(rèn)知中，定位相對低齡，可《深?！穮s完全不是一個適合低齡兒童觀看的故事。一些帶著幼兒進了電影院的家長，難免會有種“受騙感”。
《深海》劇照
“動畫不應(yīng)該是做給小朋友看的嗎”，這是前不久《中國奇譚》面臨的一句質(zhì)疑，也引發(fā)不少爭論。事實上，縱觀全球動畫創(chuàng)作，其多元性毋庸置疑。動畫這一藝術(shù)形式并非服務(wù)于某一特定觀眾群體，而是以其形式風(fēng)格的多樣性能有兼容各種敘事探索和觀眾群體的可能。
回到《深?！愤@部作品上，除了動畫藝術(shù)形式表達的多元之外，我們還應(yīng)思考兒童群體可以觀看什么樣的作品。是否有復(fù)雜表達的、不夠“陽光”、悲劇性的動畫故事，就不適合孩子觀看？孩子是否應(yīng)該在擯棄灰度的真空溫室中成長，才是最好的選擇？
《深海》劇照
成長是漸進的過程，除了自身生理上的階段性長大，外界對兒童心智的成長至關(guān)重要，我們處理復(fù)雜問題和情感的能力，來自外部環(huán)境變化和事件發(fā)生的刺激。那些體驗和觀看到的一切，鑿開了我們兒時心智的一片混沌。外部刺激的強度，直接經(jīng)驗自然強于間接經(jīng)驗，相對于親身經(jīng)歷，也許先在文藝作品中間接了解世界的灰度與人類本身的復(fù)雜性，是孩子成長中，較為安全的了解方式。
在我看來，《深海》并非適合全年齡段的兒童，但適合已經(jīng)開始懂得和體驗悲傷、失落等復(fù)雜情緒的兒童。當(dāng)我們在說“為孩子好”時，承認(rèn)和尊重孩子的主體性，應(yīng)該和保護孩子處于同樣重要的位置。當(dāng)我們在說“孩子什么都不懂”時，也是對自己童年的背叛。
請靜下心回憶自己的童年，我們是否還記得人生中的第一次悲傷？
《深?！穭≌?/p>
看《深海》的時候，我想起了身邊的很多人。曾經(jīng)五歲的表妹，父母離婚后寄住在親戚家，一個人默默洗自己的衣服，不敢叫任何大人幫忙；獨自離家寄宿的朋友，年紀(jì)小小已懂得看大人眼色；自嬰兒起父母就在外打工的朋友，小學(xué)時就學(xué)會了報喜不報憂。孩童時的我們，并沒有生活在完美快樂的真空里，現(xiàn)實世界中一旦風(fēng)雨來臨，即使長輩再如何想撐起一片天，也難免有冷雨落在孩子的頭上。這些孩子長大之后，是否內(nèi)心有一個角落，永遠留在那個冷雨夜。
田曉鵬導(dǎo)演非常精準(zhǔn)地抓住了這個點：孩子的悲傷與無助。《深?！愤@個故事，以絢爛色彩，包裹了一聲微弱的呼喊：在我們剛懂得悲傷卻無能為力時，在大人們忽視和否定這些悲傷時，有沒有一股力量，能托舉起我們？
所以當(dāng)看到參宿抱著小黃鴨的游泳圈，在風(fēng)浪中浮沉?xí)r，可能共情這部作品的觀眾，有不少覺得像回到了自己曾經(jīng)最脆弱的時刻，甚至不是兒時，而是人生每一個脆弱關(guān)口，脆弱得覺得自己面對世界，是個無力泅渡的嬰兒，當(dāng)我們發(fā)出孱弱呼救，卻沒聽到親人的回應(yīng)時，有沒有人救救我？
對此，田曉鵬給出了一個溫柔的答案，也許會有善良的人給你一束光。甚至南河這一人物形象，也許并非外部的救贖力量，而是一個成年版的參宿，一個即使依然弱小，“再也回不了家”，依然記住兒時的無助，自渡并愿意渡人的我們自己。你看，救贖事實上不會來自神話里的英雄，但可能會來自你自己，和愿意托舉你一把的陌生人，哪怕你和他都處于世界邊緣沉默無聲。
《深海》劇照
今年的春節(jié)檔，不少電影是宏大敘事，集體主義的凱歌我們耳熟能詳，但個體的渺小痛苦幾近失語。合家歡電影，大部分講述家庭永遠是溫柔港灣，但現(xiàn)實中并非每個人都有如此的幸運。在春節(jié)檔中，《深海》講述了一個既私隱悲傷又不那么合家歡的故事，這很勇敢。
作為觀眾，我愿意體諒它的缺點，因為創(chuàng)作者的溫柔和悲傷，太真實地發(fā)生在我面前。結(jié)合田曉鵬的采訪，你似乎能從每一幀里看到一個薅著頭發(fā)皺著眉的高敏社恐強迫癥創(chuàng)作者又真誠又笨拙的形象。如果愿意放下固有審美和劇情期待，專注跟隨和沉溺這場穿梭斑斕之海的悲傷旅程，也許你最后會被浪潮撲來時的情緒和共鳴，敲打得渾身震顫。
批評有理，但我們依然可以留足對真誠創(chuàng)作的尊重，敘事技巧可以通過經(jīng)驗累積和后期訓(xùn)練提升，但創(chuàng)作者的真誠，很容易隨著時間流逝而消失和隱藏。就像我們的成長本身，我們應(yīng)該記住自己的每一次哭泣，也希望我們的創(chuàng)作者能保持對自己和他人悲喜的高度敏銳和共情，并愿意為之書寫和發(fā)出聲音，那也是我們自己聲音的記錄。
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