青年最值得愛(ài)護(hù)、最值得期待

1990年7月下旬，北京大學(xué)的同學(xué)們赴福建福州開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)任福州市委書(shū)記的習(xí)近平獲悉后非常重視，利用休息時(shí)間看望大家。

在交流中，習(xí)近平語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，只有到基層中去、到實(shí)踐中去、到人民中去，才能真正知道所學(xué)的知識(shí)如何去發(fā)揮、如何去為社會(huì)作貢獻(xiàn)?！?/p>

會(huì)后同學(xué)們說(shuō)：“習(xí)近平是不打官腔的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)得進(jìn)，聊得來(lái)！”其中一位參加座談的學(xué)生深有感觸：“我們覺(jué)得習(xí)書(shū)記非常懂得青年人的所思所想?！?/p>

“青年之于黨和國(guó)家而言，最值得愛(ài)護(hù)、最值得期待?！睆牡胤降街醒耄?xí)近平一直走近青年、傾聽(tīng)青年，做青年朋友的知心人、熱心人、引路人。

——了解青年所思、所憂(yōu)、所盼

習(xí)近平在正定工作時(shí)，正定留村公社有所乒乓球體校。一次調(diào)研中，習(xí)近平了解到體校有位青年教練王素梅，白天在省體院帶職進(jìn)修，晚上和星期日回縣里訓(xùn)練，工作出色負(fù)責(zé)，帶出了入選國(guó)家隊(duì)的學(xué)生，但是工資待遇很低。體校希望組織上能根據(jù)她的情況，幫她解決一些困難。

那天上午11點(diǎn)多，習(xí)近平拿了相關(guān)材料離開(kāi)留村。下午3點(diǎn)，縣人事局就通知體校：“縣里給王素梅漲了一級(jí)工資，來(lái)辦手續(xù)吧。”批文上面的第一句話(huà)就是“為了鼓勵(lì)青年努力學(xué)習(xí)”。后來(lái)，習(xí)近平還給公社和村里的民辦教師陸續(xù)解決了工資待遇問(wèn)題，極大鼓舞了大家的干勁。

青年的所思、所憂(yōu)、所盼，習(xí)近平一直牽掛于心。

2022年6月，正在四川考察的習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到宜賓學(xué)院。一塊電子屏幕，展示著宜賓學(xué)院畢業(yè)生去向落實(shí)率的柱狀圖?？倳?shū)記仔細(xì)察看，了解具體數(shù)據(jù)。

“就業(yè)數(shù)據(jù)要扎扎實(shí)實(shí)，反映真實(shí)情況?！绷?xí)近平總書(shū)記嚴(yán)肅指出，“現(xiàn)在有些學(xué)校為了追求高就業(yè)率，弄虛作假，搞‘拉郎配’，簽了再說(shuō)。這樣不行，不能糊弄上級(jí)部門(mén)，更不能糊弄學(xué)生。”

△2022年6月8日，在四川考察時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到宜賓學(xué)院實(shí)地了解高校畢業(yè)生就業(yè)情況。

當(dāng)時(shí)正值高校畢業(yè)生就業(yè)的關(guān)鍵當(dāng)口，宜賓學(xué)院一座會(huì)堂內(nèi)，企業(yè)招聘宣講會(huì)人頭攢動(dòng)。

現(xiàn)場(chǎng)來(lái)了哪些企業(yè)？提供哪些崗位？學(xué)生就業(yè)情況如何？總書(shū)記詳細(xì)了解。

習(xí)近平總書(shū)記叮囑當(dāng)?shù)攸h委、政府和學(xué)校負(fù)責(zé)同志，要進(jìn)一步挖掘崗位資源，做實(shí)做細(xì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，學(xué)校、企業(yè)和有關(guān)部門(mén)要抓好學(xué)生就業(yè)簽約落實(shí)工作，尤其要把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的、較長(zhǎng)時(shí)間未就業(yè)的高校畢業(yè)生作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象。

“壓力是青年成長(zhǎng)的動(dòng)力，而在青年成長(zhǎng)的關(guān)鍵處、要緊時(shí)拉一把、幫一下，則可能是青年頂過(guò)壓力、發(fā)展成才的重要支點(diǎn)?！绷?xí)近平總書(shū)記身體力行，一直這樣強(qiáng)調(diào)。

——引導(dǎo)青年“處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志”

青年的成長(zhǎng)之路，有時(shí)也會(huì)經(jīng)歷挫折與失敗，需要肯定與鼓勵(lì)。

2007年1月，時(shí)任浙江省委書(shū)記的習(xí)近平來(lái)到浙江大學(xué)調(diào)研并觀看由學(xué)生負(fù)責(zé)操作的“大鼠機(jī)器人”實(shí)驗(yàn)演示。

實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到一半的時(shí)候，突然出現(xiàn)了問(wèn)題，大鼠并沒(méi)有像往常一樣根據(jù)指令右轉(zhuǎn)，演示實(shí)驗(yàn)只好結(jié)束。

負(fù)責(zé)演示的學(xué)生鄭曉靜十分失落：“習(xí)書(shū)記，非常不好意思，不知道是什么原因這次實(shí)驗(yàn)會(huì)出現(xiàn)失誤，大鼠之前的表現(xiàn)一直都非常好……”習(xí)近平面帶微笑地寬慰說(shuō)：“沒(méi)有什么，實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)失誤是很正常的。你做的事情是非常前沿的，希望你們繼續(xù)加油，能在這個(gè)研究方向上作出更多的探索?！?/p>

△2014年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)校園觀看北大師生紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年青春詩(shī)會(huì)時(shí)同朗誦者親切交談。

2014年5月，和北大學(xué)子座談時(shí)，習(xí)近平總書(shū)記親切地說(shuō)，“一時(shí)有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經(jīng)歷”“關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅(jiān)定自勵(lì)”。

2017年5月，在和中國(guó)政法大學(xué)學(xué)生交流時(shí)，總書(shū)記再次鼓勵(lì)年輕人“要正確對(duì)待一時(shí)的成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，使順境逆境都成為人生的財(cái)富而不是人生的包袱”。

這些知心話(huà)，是總書(shū)記對(duì)青年的人生指引。

——鼓勵(lì)青年“以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春”

“我們要用欣賞和贊許的眼光看待青年的創(chuàng)新創(chuàng)造，積極支持他們?cè)谌松谐霾?，為青年取得的成就和成?jī)點(diǎn)贊、喝彩”。在習(xí)近平總書(shū)記心中，當(dāng)代青年可愛(ài)、可信、可為。

2013年5月4日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到中國(guó)航天科技集團(tuán)公司中國(guó)空間技術(shù)研究院，同各界優(yōu)秀青年代表座談。

“登頂世界高峰，探秘神奇的大自然，是我從小的夢(mèng)想?！笨此莆娜醯闹袊?guó)地質(zhì)大學(xué)2011級(jí)碩士研究生陳晨，是我國(guó)首位成功登頂珠峰的在校女大學(xué)生。

習(xí)近平總書(shū)記聽(tīng)了陳晨的發(fā)言，由衷地對(duì)她說(shuō)：“我非常敬佩你。對(duì)珠穆朗瑪峰，我是‘高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之’。我20歲出頭時(shí)，擔(dān)任大隊(duì)黨支部書(shū)記，到四川學(xué)習(xí)農(nóng)村發(fā)展沼氣技術(shù)，辦完事后，在大雪封山時(shí)登上峨眉山，十分艱險(xiǎn)，下山時(shí)到小飯館吃擔(dān)擔(dān)面，人家已經(jīng)尊我們?yōu)橛⑿哿??！笨倳?shū)記祝愿陳晨在勇攀珠峰精神鼓勵(lì)下勇往直前，不斷攀上事業(yè)和人生的新高峰。

習(xí)近平總書(shū)記鼓勵(lì)青年逐夢(mèng)奮斗，也對(duì)他們寄予厚望。

總書(shū)記對(duì)青年朋友說(shuō)，在高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生都是20歲左右，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化時(shí)，很多人還不到60歲。也就是說(shuō)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，你們和千千萬(wàn)萬(wàn)青年將全過(guò)程參與。

△2022年4月25日，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到中國(guó)人民大學(xué)考察調(diào)研。這是總書(shū)記在立德樓觀摩思政課智慧教室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)并參與討論。

在二〇二三年新年賀詞中，習(xí)近平主席專(zhuān)門(mén)寄語(yǔ)青年：“青年興則國(guó)家興，中國(guó)發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)。年輕充滿(mǎn)朝氣，青春孕育希望。廣大青年要厚植家國(guó)情懷、涵養(yǎng)進(jìn)取品格，以?shī)^斗姿態(tài)激揚(yáng)青春，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)華年?！?/p>

百忙之中一次次走進(jìn)青年中間，和青年交心暢談，給青年回信，為青年鼓勁……習(xí)近平總書(shū)記的深情關(guān)懷，激勵(lì)著廣大青年?duì)幾錾鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人，書(shū)寫(xiě)青春華章。