曾經(jīng)因百日誓師熱血演講被網(wǎng)暴的女孩符文迪，去年高考考入中國人民大學(xué)新聞學(xué)院。
3月29日，“青年人大”微信公眾號刊文《百日誓師后，她如何走出輿論場的風(fēng)暴眼》介紹了符文迪走出網(wǎng)暴陰影，并投入全新大學(xué)生活的歷程。
文章介紹，2024年1月5日，符文迪結(jié)束了她在中國人民大學(xué)度過的第一個學(xué)期。此時，距她因百日誓師演講視頻所遭遇的網(wǎng)絡(luò)暴力事件，已經(jīng)過去了十個月。瀏覽微信時，她注意到公眾號推送中一篇關(guān)于抖音反網(wǎng)暴項目組的報道。
“如果當(dāng)時有反網(wǎng)暴的工作人員找到我、開導(dǎo)我、教我怎么去屏蔽這些消息，會不會......”這是符文迪讀完文章后的第一反應(yīng)。隨即她否定了這個想法。符文迪心里明白，在陷入那場長達(dá)三個月的風(fēng)暴時，任何外力都無法帶她走出風(fēng)暴，也無法在風(fēng)暴中心為她筑起所謂“反網(wǎng)暴的墻”。她能夠依靠的，只有風(fēng)暴眼中的自己。
2023年2月，桑植縣第一中學(xué)舉行高考百日誓師大會，高三學(xué)生代表符文迪激情澎湃的發(fā)言燃爆全場。演講視頻在網(wǎng)上流傳后，部分網(wǎng)友惡言相向，將符文迪推向網(wǎng)暴的漩渦。她在采訪中輕松笑道：“視頻其實把我拍丑了很多，但是我覺得我長得不丑，所以他們攻擊對我無效；我的價值觀沒問題，他們的攻擊對我也無效?！?/span>
符文迪說自己是一個要強的人，不會因別人的評價而哭。第一次看到惡評時，她沒有哭。情緒積壓后的痛聲哭泣，發(fā)生在符文迪得知被網(wǎng)暴后的第三天——在朋友的安慰下，她在走廊哭泣了整整十多分鐘。班主任溫柔耐心地開解她，平常沒怎么聊過天的女生也從旁握住了她的手……然而，雖有父母朋友師長并肩，但真正擺脫風(fēng)暴影響的戰(zhàn)役取勝與否，取決于她一個人的運籌。
符文迪意識到自己沒有辦法讓網(wǎng)絡(luò)消聲的那一刻起，她便想，讓這些聲音消失的唯一辦法就是要在高考時考得很好，才能夠跨過這個坎。
高考成績出來后，符文迪以優(yōu)異的成績考入中國人民大學(xué)新聞學(xué)院。在進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)中，符文迪也對網(wǎng)絡(luò)輿論有了新的理解和認(rèn)知。在意識到網(wǎng)絡(luò)輿論的不定向性和突然的輿論轉(zhuǎn)向都是常態(tài)后，她更加理性地看待網(wǎng)民們對她的誤解。
她說：“他們可能不夠理解我的處境和價值觀，我們完全是不同生命階段的兩個人，悲喜并不相通?！?/p>
考入中國人民大學(xué)新聞學(xué)院之后，符文迪在（去年）11月參加了學(xué)校組織的主持人大賽。百日誓師時的場景又出現(xiàn)在了她的腦海。帶有一絲遲疑和不確定，她走上臺用洪亮、充滿感召力的嗓音和親和的目光完成了比賽。
她發(fā)現(xiàn)，她在上臺之前反復(fù)糾結(jié)的、曾經(jīng)被網(wǎng)友反復(fù)嘲諷的表情和語氣，事實上根本沒有引起評委老師和同學(xué)的注意。通過這次經(jīng)歷，她逐漸意識到，隨著自己離開家鄉(xiāng)奔赴新的舞臺，那場風(fēng)暴已經(jīng)慢慢脫離了自己如今的生活。鮮少有同學(xué)會認(rèn)出她是幾個月前那場網(wǎng)暴的主角，也沒有人會注意她情緒激動時略顯夸張的神態(tài)和表情，更不會有人對她那殘留著所謂“小鎮(zhèn)痕跡”的人生觀指手畫腳。
在這里，大家包容地接受不同的選擇——不管是選擇相對求穩(wěn)的考研考公道路還是開創(chuàng)新的人生賽道，沒有人會批判或質(zhì)疑。這也讓符文迪更勇敢地認(rèn)識并接受現(xiàn)在的自己，找尋更適合自己的道路。
現(xiàn)在的符文迪，在人大遇到了很多優(yōu)秀的同學(xué)，成長了很多。這讓她“很慶幸自己沒有被當(dāng)時的一些非議困擾，并且自己一直堅信并踐行著學(xué)習(xí)改變命運的信念”。盡管她在學(xué)習(xí)過程中也有面對自己不擅長的科目（例如英語口語）壓力很大的時候，她對待學(xué)習(xí)的堅定和熱情也依舊沒有褪去——“我不著急，因為我知道自己在努力，自己在做出改變?！?/p>
澎湃新聞記者查詢發(fā)現(xiàn)，如今的符文迪不僅走出了網(wǎng)暴陰影，還參加了人民大學(xué)在家鄉(xiāng)的招生工作。
“人大陽光招生”微信公眾號今年3月刊文介紹，作為桑植縣第一中學(xué)小分隊成員符文迪同學(xué)為使得宣講能夠覆蓋全學(xué)段學(xué)生，她前后組織了3場累計覆蓋200+人次的大宣講、小分享以及面對面宣講活動。
在大宣講中，她以生動而詳盡的方式，為大家介紹了學(xué)校的紅色校史、鮮明的學(xué)科特色以及報考的具體條件。針對學(xué)弟學(xué)妹們現(xiàn)階段的高中學(xué)習(xí)，她特別分享了一些高效的學(xué)習(xí)技巧和建議。此外，她感受到了校方和學(xué)生們對于排名焦慮的關(guān)切，因此在宣講中特別加入了應(yīng)對方法，并對培優(yōu)課程和學(xué)業(yè)規(guī)劃提出了自己的見解。
在小分享過程中，她采取入班宣講的形式，深入到班主任所任教的班級中，針對高一學(xué)生普遍面臨的文理分科問題，提供了切實可行的建議。她特別強調(diào)了人大的校園文化特色，通過生動的描述和分享，激發(fā)了學(xué)生們對于人民大學(xué)的向往和憧憬。
最后，受學(xué)校邀請，符文迪同學(xué)還與高三培優(yōu)班的20余名同學(xué)進(jìn)行了面對面的深度交流。她針對這些同學(xué)現(xiàn)階段面臨的個性化問題，進(jìn)行了逐一解答，為他們提供了寶貴的建議和指導(dǎo)。
來源 ｜ 澎湃新聞
編審 ｜ 鄭宗敏 鄭林（實習(xí)生）
用戶評論