據(jù)極目新聞報(bào)道，4月10日晚，北京郵電大學(xué)就學(xué)生聯(lián)名舉報(bào)導(dǎo)師事件發(fā)布調(diào)查通報(bào)，決定取消鄭某研究生導(dǎo)師資格。
此前，據(jù)媒體報(bào)道，4月9日晚，有網(wǎng)友發(fā)消息稱，北京郵電大學(xué)15位研究生聯(lián)名舉報(bào)導(dǎo)師，舉報(bào)材料認(rèn)為導(dǎo)師存在師德師風(fēng)問題。
北京郵電大學(xué)的通報(bào)指出：現(xiàn)已查實(shí)，鄭某未能正確履行研究生導(dǎo)師職責(zé)，對學(xué)生學(xué)業(yè)疏于指導(dǎo)；未能做到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，要求學(xué)生從事與學(xué)習(xí)、科研無關(guān)事宜；未按學(xué)校相關(guān)規(guī)定給學(xué)生發(fā)放助研津貼。學(xué)校決定取消鄭某研究生導(dǎo)師資格，停止其教學(xué)工作，給予降低崗位等級的行政處分。學(xué)校將尊重學(xué)生意愿，為鄭某指導(dǎo)的所有學(xué)生調(diào)換導(dǎo)師。
從通報(bào)內(nèi)容來看，被舉報(bào)的導(dǎo)師存在未能正確履行職責(zé)的情形。相關(guān)舉報(bào)內(nèi)容也曾在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注，諸如“差遣實(shí)驗(yàn)室同學(xué)做了許多科研以外的事情，如長期代取大量快遞，替其開車接送朋友、家人，去其家里打掃衛(wèi)生”“為其女兒做作業(yè)、接送上下學(xué)”之類。有網(wǎng)友認(rèn)為，學(xué)生是來學(xué)習(xí)的，不是給導(dǎo)師當(dāng)免費(fèi)勞動力的，導(dǎo)師應(yīng)該注意師生關(guān)系的邊界。
有關(guān)導(dǎo)師與研究生如何相處的問題，媒體多有報(bào)道。去年9月，一名博主在社交網(wǎng)絡(luò)平臺分享一篇碩士研究生論文《她為什么換了導(dǎo)師》，論文從作者的個人經(jīng)歷下筆，對導(dǎo)師與研究生的關(guān)系進(jìn)行了分析研究。論文的分享獲得過萬點(diǎn)贊，可見，學(xué)生為什么要換導(dǎo)師，背后折射的問題有一定的代表性，所以引發(fā)了共鳴。
在《她為什么換了導(dǎo)師》這篇論文中，作者梳理了五種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系，分別為師徒關(guān)系、雇傭關(guān)系、導(dǎo)學(xué)關(guān)系、指導(dǎo)與被指導(dǎo)、合作伙伴。從媒體報(bào)道的例子來看，個別導(dǎo)師與學(xué)生之間的關(guān)系有異化為“雇傭關(guān)系”的情況，把教學(xué)上的公事與個人私事混為一談，不該由學(xué)生承擔(dān)的公事與私事都交給學(xué)生去做，該認(rèn)真對待的教學(xué)工作又疏于指導(dǎo)，這就難免讓學(xué)生會有委屈。
可能在有的導(dǎo)師看來，自己能為學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究乃至就業(yè)提供幫助，讓學(xué)生為自己做點(diǎn)事也沒啥，也許自己當(dāng)年讀研讀博時也是為導(dǎo)師“打工”過來的，這是正常的相互幫助，是一種互利互惠的關(guān)系，不能簡單看作是在“壓榨”“剝削”；也有的導(dǎo)師還會認(rèn)為，自己把一些公事與私事交給學(xué)生，這是一種信任，沒拿學(xué)生當(dāng)外人。有網(wǎng)友就覺得，被15位研究生聯(lián)名舉報(bào)的導(dǎo)師做得不“聰明”，認(rèn)為該導(dǎo)師把私事交給一兩個值得信任的學(xué)生去做就行了，然后對愿意承擔(dān)的學(xué)生重點(diǎn)關(guān)照，就不會有那么多人來表達(dá)不滿。
其實(shí)，上述認(rèn)識都存在片面與偏頗之處，導(dǎo)師與學(xué)生之間當(dāng)然可以講私人情誼，人與人之間相互幫助也是值得鼓勵的，但這種情誼與幫助不能違背原則，不能逾越邊界。師者，傳道，授業(yè)，解惑。導(dǎo)師與研究生的關(guān)系不是什么“雇傭關(guān)系”，也不是“老板、員工關(guān)系”，也不等同于“家長、子女”關(guān)系，即便是出于對某個學(xué)生的偏愛與信任，也不能偏離正常的師生關(guān)系，可以在學(xué)習(xí)與成長上給予無私幫助與指導(dǎo)，別把相互幫助異化成了利益交換，甚至是以導(dǎo)師的地位使喚學(xué)生為自己服務(wù)。
2020年，教育部研究制定了《研究生導(dǎo)師指導(dǎo)行為準(zhǔn)則》，明確提出要構(gòu)建和諧師生關(guān)系，建立良好的師生互動機(jī)制，不得要求研究生從事與學(xué)業(yè)、科研、社會服務(wù)無關(guān)的事務(wù)，不得侮辱研究生人格，不得有違反學(xué)術(shù)規(guī)范、損害研究生學(xué)術(shù)科研權(quán)益等行為。
可見，導(dǎo)師與研究生的關(guān)系是有明確邊界的，什么事能做，什么事不能做，是有行為準(zhǔn)則的?！把芯可?lián)合舉報(bào)導(dǎo)師”再次為師生關(guān)系提了個醒，導(dǎo)師要落實(shí)立德樹人這一根本任務(wù)，別混淆了自己的工作職責(zé)，別異化了師生關(guān)系。
來源 | 極目新聞
編審 | 鄭宗敏 李毅翔（實(shí)習(xí)生）
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