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曹州第一英俊聽眾
我小時候也有麥假,初中沒有晚自習(xí)
聽友195378008
和諧_DL
利益階層只會越來越強化
歷史的十字路口
教師流動的話也有問題,教師也是人,也有家庭,也有子女,也為人父母,一直流動,如何照顧家庭?難道要當教師必須終身單身?必須像權(quán)游里的守夜人軍團一樣?我不知道日韓等地方是怎么解決的
歷史的十字路口?回復(fù)?@歷史的十字路口:
這其實也是教師的合法權(quán)益吧
競爭不可避免,1,教育資源客觀上是不均衡的,也不太可能做到均衡。2,教育競爭本質(zhì)上是社會競爭的延續(xù),作為平民百姓,至少應(yīng)該慶幸還能通過教育來卷,還有讀書改變命運的一線希望(盡管越來越小了)——那也總比完全階層固化好吧。完全階層固化了反倒輕松了,因為再怎么努力也沒用,可是這樣的社會真的好嗎?
老六雜談?回復(fù)?@歷史的十字路口:
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《中華人民共和國義務(wù)教育法》是為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)憲法和教育法而制定的法律?!吨腥A人民共和國義務(wù)教...
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第一章總則第一條為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利,保證義務(wù)教育的實施,提高全民族素質(zhì),根據(jù)憲法和教育法,制定本法。第二條國家實行九年義務(wù)教育制度...
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老六雜談
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簡介:一個尚未脫離低級趣味的知道分子。
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教師流動的話也有問題,教師也是人,也有家庭,也有子女,也為人父母,一直流動,如何照顧家庭?難道要當教師必須終身單身?必須像權(quán)游里的守夜人軍團一樣?我不知道日韓等地方是怎么解決的
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這其實也是教師的合法權(quán)益吧
歷史的十字路口
競爭不可避免,1,教育資源客觀上是不均衡的,也不太可能做到均衡。2,教育競爭本質(zhì)上是社會競爭的延續(xù),作為平民百姓,至少應(yīng)該慶幸還能通過教育來卷,還有讀書改變命運的一線希望(盡管越來越小了)——那也總比完全階層固化好吧。完全階層固化了反倒輕松了,因為再怎么努力也沒用,可是這樣的社會真的好嗎?
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