據(jù)封面新聞報(bào)道：
近日，浙大城市學(xué)院人文學(xué)院教師蔡淵迪公開發(fā)表的一篇題為《關(guān)于我所負(fù)責(zé)三門課卷面不及格率高的說明》的文章，在高教圈引發(fā)關(guān)注。蔡淵迪在文章中稱，因其所負(fù)責(zé)的《古代漢語》《中國古代文學(xué)（一）》以及《中國古典文獻(xiàn)學(xué)》三門課程的卷面不合格率都在30%以上，被要求就此問題作解釋說明并提供整改方案。8月13日晚，浙大城市學(xué)院人文學(xué)院院長繆哲在接受媒體采訪時(shí)表示，目前正在就此事與蔡淵迪溝通。
所教三門課程不合格率均超三成，校方要求蔡淵迪解釋、整改，殊不料蔡淵迪竟是態(tài)度強(qiáng)硬、發(fā)文回懟。其實(shí)，學(xué)校的難處也不難想見，掛科率如此之高，學(xué)生、家長們必然是怨念滔天，各方壓力輪番襲來，總得做個(gè)處理、給個(gè)交代才是。就此，蔡淵迪則撂出“水平有限”“另請高明”的狠話，似是性情流露，又似負(fù)氣之語。如此這般，原本的“校內(nèi)事務(wù)”，徹底外溢成為了“公共熱點(diǎn)”，最終如何收場，注定備受各方關(guān)注。
其實(shí)，很多人的大學(xué)時(shí)代，想必都聽聞?dòng)兄T如“四大惡人”“滅絕師太”之類的傳說，諢號所指，就是那些“掛科率超高”的老師們。大學(xué)就是這樣一個(gè)神奇的所在，大多數(shù)老師都屬于是人情練達(dá)、通情達(dá)理，卻偏偏總有些“怪咖異類不諳世事、冥頑不靈”。“不容易掛科”的標(biāo)簽，會(huì)成為選課的加分項(xiàng)，也會(huì)被很多學(xué)生視作“好老師”的硬指標(biāo)。不讓學(xué)生掛科，意味著與人為善，意味著你好我好大家好。以此量之，動(dòng)輒掛科三成的蔡淵迪，難免不討喜、惹人厭了。
事實(shí)上，誰都知道，“掛科率高低”與“教得好不好”，并無直接關(guān)系。正所謂教得好不如“考得好”，出卷的藝術(shù)，博大精深。很多課程，平時(shí)聽著像天書，一到考試卻像“童書”。如此，掛科率自然被穩(wěn)穩(wěn)拿捏。蔡淵迪在文中寫到，“如果有司認(rèn)為這些（基本知識(shí)要求）不用考慮了，那我接下來的試卷立即可以讓學(xué)生默寫李白《靜夜思》”——當(dāng)真是絕妙的諷刺。而這也表明，蔡老師并非不懂“考試的藝術(shù)”，而是不敢茍同、不愿從流。
有別于很多人的輕蔑想象，諸如“古漢語”“古文獻(xiàn)”之類的課程，其實(shí)專業(yè)門檻極高，對于邏輯思維、智力基礎(chǔ)等等素質(zhì)，有著不低的要求。所以，這三門課，本身就是很難、很不容易過關(guān)的，只是很多學(xué)校，教得太水、考得太淺，讓大家有了一種“不該掛科”的錯(cuò)覺罷了。此前職能部門已多次發(fā)文，強(qiáng)調(diào)淘汰“水課”、打造“金課”，取消“清考”……既然是動(dòng)真格的，那么就必然會(huì)有壓力、會(huì)有痛感，怎么掛科率高了點(diǎn)，就讓教師寫說明、搞整改呢？
的確，學(xué)校不該耽誤學(xué)生們的前程，但是掛科影響學(xué)分、績點(diǎn)乃至畢業(yè)延遲終究只是“小耽誤”，那種渾渾噩噩、不學(xué)無術(shù)的風(fēng)氣教壞學(xué)生，或許才是大耽誤。
來源 | 封面新聞
編審 | 鄭宗敏 黃蓓楠（實(shí)習(xí)生）
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