【本期介紹】
近年來(lái)高等教育不斷受到社會(huì)的審視和質(zhì)疑。學(xué)習(xí)成為以追求績(jī)點(diǎn)為中心的理性經(jīng)營(yíng),師生關(guān)系異化,興趣社團(tuán)、實(shí)習(xí)等課外活動(dòng)越來(lái)越成為經(jīng)營(yíng)履歷的工具化過(guò)程,大學(xué)充斥著向上社交和混圈子。在我們106期節(jié)目《我是大學(xué)生,我對(duì)大學(xué)感到失望》中,燕麥奶同學(xué)銳評(píng)大學(xué)課堂成了“空洞的表演”,大學(xué)遠(yuǎn)離了智識(shí)追求的理想,成了“社會(huì)權(quán)力結(jié)構(gòu)的預(yù)演舞臺(tái)”。
另一方面,教育公平的矛盾凸顯。弱勢(shì)地區(qū)的學(xué)子來(lái)到大學(xué),發(fā)現(xiàn)自己面臨著對(duì)城市文化和校園規(guī)則的認(rèn)知鴻溝。一些同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的摸爬滾打,畢業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己仍然無(wú)法和來(lái)自發(fā)達(dá)城市的同學(xué)“站在同一個(gè)起跑線”上。
當(dāng)AI進(jìn)入校園,高等教育中的矛盾會(huì)緩解還是加劇?AI會(huì)減少大學(xué)里的“無(wú)意義學(xué)習(xí)”嗎?AI是否正在改變大學(xué)對(duì)“優(yōu)等生”的定義?AI 會(huì)助力更純粹的興趣探索嗎?AI會(huì)為高等教育帶來(lái)哪些潛能?AI可能在哪里制造不平等?
本期播客由國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的大模型應(yīng)用通義App聯(lián)合策劃。通義在大學(xué)生需要的AI搜索、長(zhǎng)文本閱讀、音視頻轉(zhuǎn)寫(xiě)、代碼生成、PPT生成等領(lǐng)域,助力大學(xué)生實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)、跨專(zhuān)業(yè)探索和創(chuàng)造力的解放。
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【本期問(wèn)題青年】
余明鋒|同濟(jì)大學(xué)人文學(xué)院副教授
燕麥奶|上海某985高校經(jīng)濟(jì)系大四學(xué)生
Lisa|「問(wèn)題青年」主播
【收聽(tīng)指北】
04:18 余明鋒:大學(xué)績(jī)點(diǎn)的競(jìng)爭(zhēng)激烈到小數(shù)點(diǎn)后兩位,留給老師的空間太少,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)太冷酷了。
10:33 媒介變化一直在催生新的學(xué)習(xí)方式,當(dāng)虛擬人格越來(lái)越重要,從寂靜到熱烈的課堂,或許只差一個(gè)可以彈幕的公屏
16:10 燕麥奶讓AI代替自己上水課。也有老師和AI較勁,堅(jiān)定地讓自己的課堂成為通過(guò)AI學(xué)不到的課堂
29:30 余明鋒:未來(lái)大學(xué)可能更關(guān)注掌握知識(shí)框架而不是知識(shí)點(diǎn)的記憶練習(xí),大學(xué)可能將創(chuàng)造力和表達(dá)力更多地納入課堂
35:40 AI使跨專(zhuān)業(yè)更容易:主修經(jīng)濟(jì)系的燕麥奶,為了實(shí)習(xí)工作,用AI學(xué)化學(xué)和生物的順滑經(jīng)歷
43:50 余明鋒:AI正在挑戰(zhàn)高度專(zhuān)業(yè)化的大學(xué)制度,挑戰(zhàn)基于記憶和全盤(pán)接受教材的學(xué)習(xí)態(tài)度的合理性
50:00 Disagree(不同意)可能成為課堂和老師的一個(gè)重要作用
59:30 當(dāng)就業(yè)焦慮滲透到專(zhuān)業(yè)焦慮,我們可能焦慮錯(cuò)了地方
1:06:45 有了AI之后,重要的是如何學(xué)習(xí)一個(gè)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)框架,如何跨學(xué)科學(xué)習(xí)?
1:11:16 燕麥奶如何用AI實(shí)現(xiàn)了“無(wú)痛學(xué)習(xí)”
1:16:50 精彩的大學(xué)課堂仍然會(huì)留下更深刻的生命印記
1:21:50 AI進(jìn)入大學(xué),將如何影響教育公平?
【本期音樂(lè)】AI 音樂(lè)
【封面配圖】《正常人》劇照
【后期制作】竹官
【Logo設(shè)計(jì)】Sam
【關(guān)于我們】
「問(wèn)題青年」是由青年志出品的播客。我們相信,提出問(wèn)題,是一切改變的開(kāi)端。我們將從青年的發(fā)問(wèn)出發(fā),探尋行動(dòng)的可能性。你還可以在小宇宙APP、喜馬拉雅、蘋(píng)果播客、網(wǎng)易云音樂(lè)、QQ音樂(lè)收聽(tīng)我們的節(jié)目,或者在微信公眾號(hào)「青年志Youthology」、微博 @青年志Youthology 關(guān)注我們,與我們?nèi)〉寐?lián)系。
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用戶評(píng)論
吃柚子吃皮
大學(xué)和想象中差距大,現(xiàn)實(shí)很苦
好椰不往地上落
名字聽(tīng)著就很有學(xué)問(wèn),AI和大學(xué)生這組合挺新鮮
學(xué)生阿當(dāng)當(dāng)當(dāng)
大學(xué)變化大,以前輕松,現(xiàn)在卷,懷念過(guò)去
小精靈新羅
ai讓知識(shí)獲取更容易,但替代不了真實(shí)社交和生活體驗(yàn),對(duì)非一線城市學(xué)生來(lái)說(shuō),適應(yīng)大學(xué)生活雖然艱難,卻是寶貴經(jīng)歷,擁抱新技術(shù)時(shí),別忘了保留那些有溫度、能讓人成長(zhǎng)的體驗(yàn)
冬眠不覺(jué)曉momo
AI能否取代傳統(tǒng)教育?大學(xué)生怎么用AI提高學(xué)習(xí)效率?