本研究經(jīng)過五年的深入探索，對幼兒園教師形象進行了全面而系統(tǒng)的研究。我們分析了教師形象的復(fù)雜性和發(fā)展性，探討了時代背景和實踐基礎(chǔ)對教師形象研究的影響。研究發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師形象不僅關(guān)乎教師的個人成長，更與幼兒園的整體形象和幼兒教育的質(zhì)量緊密相連。本研究提出了多項有待深入探討的問題，期待未來有更多研究者加入，共同推動幼兒園教師形象研究的深入發(fā)展，為教師的專業(yè)成長和幼兒教育事業(yè)的進步貢獻力量。
閻水金
華東師范大學(xué)學(xué)前教育系副教授
曾任上海市教育學(xué)會幼兒園教育專業(yè)委員會副主任
華東師范大學(xué)附屬幼兒園園長職務(wù)
華東師范大學(xué)學(xué)前教研室主任
華東師范大學(xué)教育系副主任
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