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從教走向?qū)W2大單元設(shè)計(jì)的方法與案例
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2022版課標(biāo)《案例式解讀》小學(xué)
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俞正強(qiáng):低頭找幸福
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)走出誤區(qū)
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心理學(xué)思維導(dǎo)圖
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第五輯 診斷與評(píng)估:幫助學(xué)生成為更好的學(xué)習(xí)者
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從教走向?qū)W2大單元設(shè)計(jì)的方法與案例
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第四輯 學(xué)習(xí)工具與學(xué)習(xí)資源:學(xué)習(xí)發(fā)生在哪里,工具、資源就出現(xiàn)在哪里
2024-02
從教走向?qū)W2大單元設(shè)計(jì)的方法與案例
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第三輯 單元重構(gòu):把學(xué)習(xí)的過程還給學(xué)生
2024-02
從教走向?qū)W2大單元設(shè)計(jì)的方法與案例
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第二輯 核心任務(wù):在意義體驗(yàn)中沉淀核心素養(yǎng)
2024-02
從教走向?qū)W2大單元設(shè)計(jì)的方法與案例
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第一輯 教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)之旅的目的地
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從教走向?qū)W2大單元設(shè)計(jì)的方法與案例
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從教走向?qū)W2大單元設(shè)計(jì)的方法與案例
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