【互動有禮】【有聲代表作正版授權(quán) 獨(dú)家上線】秋雨先生的《文化苦旅》《行者無疆》《千年一嘆》等5部有聲書全新推出，將由“一個(gè)志遠(yuǎn)”為大家精讀，歡迎各位鐵粉們來支持，戳我收聽
中國人必聽的文化素養(yǎng)課
人類創(chuàng)造的財(cái)富有兩種，物質(zhì)與文化。物質(zhì)財(cái)富只能血緣繼承與個(gè)人創(chuàng)造，而精神文化卻可以通過語言，跨越時(shí)空與血緣的阻礙，讓地球上任何一個(gè)人就能獲取大師的財(cái)富。
余秋雨用近300堂中國文化課，從百家爭鳴的儒釋道講起，連接唐宋元明清的思想文化，涵蓋古今文化大師，并將現(xiàn)代中國文化置于全球性視角考量。
用歷史時(shí)間線串聯(lián)起歷史上重要文化人物，超過50余位：老子、孔子、屈原、司馬遷、曹操、李白、杜甫、蘇東坡、李清照、陸游、辛棄疾、顧炎武、王陽明、王國維、陳寅恪、梁啟超、胡適、魯迅……
一場美學(xué)的探究：比較世界四大文明——兩河流域、古代中國、古印度、古埃及，探索中國藝術(shù)之美，解析中國歷代的君子之風(fēng)與高貴品格，形成自己生活的儀式感與美感。用一年時(shí)間，讓余秋雨帶你走進(jìn)中國文化史中，所有文化大師的精神世界。
本課程分四大維度解讀：
（1）經(jīng)典著作：超過20部大部頭經(jīng)典著作的解讀，包括不局限于唐宋詩詞、陽明心學(xué)、《論語》《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》《四庫全書》……
（2）文化人物：講解超過50位改變中國歷史的文化人物，他們的思想與故事；
（3）思想傳承：了解中華五千年的思想傳承，從百家爭鳴到21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；
（4）美學(xué)品格：中國的君子之風(fēng)，中國書法、戲劇、生態(tài)三大美學(xué)，世界四大文明的美學(xué)之旅；
（5）歷險(xiǎn)分享：余秋雨實(shí)地考察的經(jīng)歷分享，講述一生文化歷險(xiǎn)。
你將獲得
▲了解中華五千年重要的思想流派
▲聽超過50位文化人物的思想與故事
▲與余秋雨共讀超過100部經(jīng)典著作
▲構(gòu)筑自己的審美與品格
▲余秋雨答疑課、直播課、VIP線下講座、美文分享
適合誰聽
▲熱愛文學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)的你
▲想提高修養(yǎng)與審美的你
▲工作學(xué)習(xí)中需要從中華文化里汲取營養(yǎng)的你
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對余秋雨先生的作品，不管是書籍還是課程，我都研讀過，可以說是中國文化的集大成者，所以雨老師能開設(shè)這樣的課程，實(shí)屬不易，也顯彌足珍貴，希望我們好好學(xué)習(xí)……
莫上塵_
中國文化源遠(yuǎn)流長且未斷裂，是因?yàn)橹腥A文化的軟實(shí)力，這是深入民族血肉里的東西，余秋雨老師一路跋涉，寫下了文化苦旅，我個(gè)人認(rèn)為文化苦旅，苦的不僅僅是路途的艱辛，更是在物欲橫流的社會環(huán)境下，依舊前往探索的孤獨(dú)。我認(rèn)為余秋雨老師堪稱當(dāng)代的大家，是因?yàn)樗诜e極的追求文化向外擴(kuò)散的力量。我不否認(rèn)當(dāng)代還有很多優(yōu)秀的作家，他們的文章也沁人心脾，但很多文人大家，他們或是清高，或是居于淡泊，只拘泥于個(gè)人世界。我不能說在個(gè)人世界里是一種錯(cuò)誤，而是一個(gè)人身居高位，頗有名望，他能為這個(gè)社會，這個(gè)民族引導(dǎo)些什么？這才是一種大無謂精神。就像馬克斯韋伯說:“一國之落后不在于民眾落后而是精英落后”。
烽火唐
我高一的時(shí)候偶然在書店看見了秋雨老師的《山居筆記》一篇講蘇軾的文章，當(dāng)時(shí)讀入迷了，竟然忘記看作者的名字，半個(gè)小時(shí)后匆匆離開書店，當(dāng)時(shí)也沒買那本書也不知道是誰寫的。但是直到現(xiàn)在我腦袋里還深刻地記得余秋雨老師評論蘇軾被拖著示眾那句話"整個(gè)民族在丟人"！我讀那本書沒過多久后，我又讀到了《文化苦旅》，整個(gè)高中便和余秋雨老師結(jié)下了莫名的緣分，認(rèn)認(rèn)真真看過了不少于五本余老師的書。今年我23歲，大學(xué)畢業(yè)，在備考上海財(cái)經(jīng)大學(xué)金融碩士，但我決定抽出時(shí)間好好聽余老師的課，好好做筆記，因?yàn)槭钦娴南矚g。我這么多年來一直覺得人生欠一個(gè)導(dǎo)師，我覺得余秋雨老師便是了，我一直在努力向你的人格靠近。
鷹城張洋
秋雨老師七十歲的年紀(jì)，“老人嘮叨，已無他求；話重話輕，皆是心聲?！?/p>
伊森121
余秋雨老師是影響我最大的人。在大學(xué)期間我掛科留級甚至面臨畢業(yè)都有風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，那時(shí)真是迷茫極了。我經(jīng)家人推薦看了他的書《山居筆記》，頓時(shí)感受到這是我一直想看的書，尤其是寫蘇東坡那段讓我掩卷長思。蘇東坡在那么困難的時(shí)候完成了涅槃重生，寫出了代表作《赤壁賦》，我這點(diǎn)困難又有什么呢？后來把余老師的書一本一本地讀完，除了戲劇學(xué)專業(yè)的那幾本沒看，其他都看得入迷。余老師在文革期間不忘知識分子的初心，冒險(xiǎn)潛入圖書館看禁書。在后來作為中國最年輕大學(xué)校長前途無量時(shí)，堅(jiān)決辭職完成那趟至今沒幾個(gè)人能完成的文化大考察。在沒有權(quán)力又出名時(shí)遭受其他文人惡毒攻擊，父親甚至為此去世。他不爭不辯讓時(shí)間來說話。今天他開課我來支持。
彭星亮
不知不覺余秋雨老師已經(jīng)72歲了，但在我的感知和記憶里卻依稀還年輕著。他那樣的精力充沛，那樣的勇敢，那樣的優(yōu)雅和偉大。隨時(shí)準(zhǔn)備的出發(fā)，準(zhǔn)備奔赴下一個(gè)文化考察地，隨時(shí)一副深思之狀，隨時(shí)提著他的筆。他回顧著，展望著，書寫著，行走著，丈量著。從上海到敦煌、從廬山到汨羅江，從中國到走到埃及走到希臘，實(shí)地考察著同樣是四大文明卻已經(jīng)文化斷連衰弱的古巴比倫古印度地域。他與屈原對話著，與阮籍嵇康交談著，與陶淵明同看著南山，試圖從他們口中，從他們眼里，從他們生活過的地方了解和重新喚醒著中國古老璀璨但卻快被淡忘的文化。他并不滿足著，奔赴于歐洲的弗洛倫薩，希臘牙，布拉格，英國和冰島，去實(shí)地考察了解西方文明。
聽友111911526
秋雨老師的作品讓我從學(xué)生時(shí)代喜歡上文學(xué)，到現(xiàn)在從事著糙老爺們大口吃肉，大口喝酒的工地生活，年復(fù)一年，江湖越走越遠(yuǎn)，養(yǎng)家糊口之余發(fā)現(xiàn)自己總差了一個(gè)它，一個(gè)因生活所迫又無法割舍的內(nèi)心深處所愛，離我不遠(yuǎn)不近，它承載著我年輕時(shí)候的夢想，干凈、簡單、莊嚴(yán)，我一直不好意思的喜歡著文學(xué)，但又得不到最權(quán)威，最專業(yè)的指引學(xué)習(xí)，直到看到喜馬拉雅開講中國文化必修課-余秋雨，我好意思了。
好風(fēng)快上
和秋雨老師結(jié)緣要感謝高中同桌借了一本盜版的秋雨文集給我。從文化苦旅到霜冷長河，一下子打開了我認(rèn)知世界的大門。我來自農(nóng)村，沒有太多機(jī)會接觸課本以外的書籍，我喜歡讀書，但也沒有特別強(qiáng)烈的讀書愛好，中學(xué)時(shí)受環(huán)境影響，看了不少小說
當(dāng)走進(jìn)秋雨的世界，我身體所有細(xì)胞都被激活了，我喜歡他文字中透出的強(qiáng)悍生命力，健全的人格，對人性的通透理解，走在路上的生命狀態(tài)，以及多彩的世界等等
在秋雨老師的影響下，我完善了三觀，擴(kuò)大了格局，習(xí)慣了站在歷史長河的時(shí)間上、世界各國的空間上去看待周圍發(fā)生的一切，不計(jì)一時(shí)得失，更理解更包容。所以即使秋雨老師被非議最厲害的時(shí)候，我也從來沒有懷疑過，相信自己心的感知
伊川書生
余秋雨老師是我的文化偶像，我?guī)缀蹩催^他所有的書，我認(rèn)為他不僅是一個(gè)文化學(xué)者，而是一個(gè)文化哲者。跟隨他的聲音，學(xué)習(xí)中華文化，必定不虛此聽，不虛此生！北京市文聯(lián)蘇社欽向余老師致敬！
Duan_2018
買來和70多歲的父親一起聽。魯迅和余秋雨是父親一直以來的偶像，魯迅全集，余秋雨能買到的書，他都看過了。是他極力向我推薦這位文學(xué)上真正的大家，相信課程可以讓我和父親有更多共同的話題。