孩子從小背誦古詩有很大的好處：
?1、增強記憶力。有心理學家指出，人的記憶力在兒童時期發(fā)展極快，到13歲達到高峰。此后，主要是理解力的增強。從小背誦有利于增強孩子的記憶力。?
2、提高語言文字能力。國家科技部研究中心對“古文誦讀”試點活動的評估報告指出：94％的家長和100％的老師認為背誦古詩文對提高孩子的語言文字能力有好處。
?3、擴大知識面。《中華古詩文讀本》所選詩文301篇，上自先秦，下至晚清，傳統(tǒng)的經(jīng)、史、子、集(四庫)均有涉獵。從文體角度來看，除楹聯(lián)和漢代大賦外，幾乎包容了中國古代詩、詞、歌、賦、散曲及各類散文等所有常見的文體。能熟背這些經(jīng)典，可謂有了中國文化的基本修養(yǎng)。
4、培養(yǎng)學習興趣。背誦古詩文經(jīng)典是一種寓教于樂的活動，容易激發(fā)孩子的學習興趣。北京一所小學開展“古文誦讀”活動，全班同學通過對詩、競賽等各種活動，激發(fā)了大家的學習興趣。在一次參加全市的活動時，一位以前學習成績并不太好的孩子被分配背誦—首比較簡單的古詩，他主動要求老師給他換一首較難的。老師認為這位同學的變化，正是一種難能可貴的學習興趣。?
?5、提高審美能力。北京有個教現(xiàn)代文學的大學老師，原來她不太贊成自己的孩子背古典詩文。她認為這些內(nèi)容很難，而且要求很高的審美水平，在不容易理解的情況下很有可能產(chǎn)生歧義。她主張先多讀—些現(xiàn)代文學作品，在有—定的基礎(chǔ)后再讀古詩文。有一天，她帶著二年級的女兒漫步在北大未名湖畔。面對著圖畫一樣美麗的湖水清蓮，她正琢磨著該如何描述，女兒脫口說出一句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，她被女兒如此貼切的審美表述驚住了。這兩句詩動靜結(jié)合，遠近相交，體現(xiàn)了一種非常生動的意境。這使地認識到，孩子的審美能力是需要幼年時期開發(fā)的。
?6、增加孩子的識字量?，F(xiàn)在的幼兒園上小學，都硬性規(guī)定一個孩子要達到一定的識字量，幼兒園也每星期規(guī)定孩子要學會幾個字，而一首五言絕句的唐詩算起來20字左右，一節(jié)課的時間，孩子便可學會了。?
7、培養(yǎng)耐性和長性。孩子背誦的古詩文，難易結(jié)合，長短相交。一篇篇詩文的成功背誦，孩子在獲得成就感的同時，培養(yǎng)了持之以恒的精神。
?8、提高孩子的人格修養(yǎng)。文以載道，經(jīng)典古詩文是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最好的載體。處世為人的哲學，修身、齊家、治國、平天下的道理都蘊含其中。背誦這些經(jīng)典古詩文，對孩子們的眼界、胸懷、志氣、品格修養(yǎng)的提高大有幫助。
?9、培養(yǎng)孩子的愛國情操。國家科技部研究中心對“古文誦讀”工程試點活動的評估報告指出：73．1％的家長和86．7％的老師認為背誦古詩文能夠起到弘揚傳統(tǒng)文化的作用；88．7％的家長和96．7%的老師認為背誦古典詩文對孩子的個人修養(yǎng)和人格發(fā)育有好處。古詩文是塑造民族歸屬感和自豪感的良好載體，讓孩子們自小就扎根在自己的文化傳統(tǒng)中，這是愛國主義最具體的表現(xiàn)。不管他們將來學文學理，良好的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)對提高國民素質(zhì)大有好處。
?通過以前上的闡述，我們都很深刻的了解和明白了音樂教育和經(jīng)典文學教育在幼兒啟蒙階段的重要性，但現(xiàn)在面臨一個新的問題，我們?nèi)绾稳嵤┎⒏玫膶嵤┠兀咳绾胃晟聘到y(tǒng)在讓孩子在啟蒙教育階段能掌握這些知識呢？我們現(xiàn)在已經(jīng)看到很多的幼兒園非常注重孩子音樂藝術(shù)方面的培養(yǎng)，都以藝術(shù)為幼兒園辦學特色，也有的幼兒園更注重孩子文學方面的培養(yǎng)，紛紛開起了經(jīng)典誦讀課，比如背誦唐詩，《弟子規(guī)》等等，而且已經(jīng)取得了不錯的效果，他們甚至已經(jīng)把音樂和經(jīng)典結(jié)合起來，如作曲家里谷建芬創(chuàng)作、出版了《新學堂歌——兒童古詩詞歌曲集》，詩人汪國真作曲、出版了《踏歌而來》，廣東潮州城南小學開展“讀讀、唱唱、創(chuàng)創(chuàng)——古詩詞音樂記憶法”活動，廣州天河區(qū)音樂教研室開展“吟唱古詩詞”課題研究，而這些嘗試中，能取得最顯著成績當數(shù)北師大廈門海滄附屬學校張國文老師開創(chuàng)并親自教學的的《兒童唱唐詩》課程了，張國文從2003年開始，在北京師范大學廈門海滄附屬學校幼兒園、小學開設(shè)《唱詩》課，將語文和音樂課綜合起來，教學生用唱歌的辦法學習語文課中的古詩詞。他申報的廈門市教育科學研究課題《小學階段唱詩課的理論探索與實踐研究》于2007年獲得每五年一屆的廈門市第二屆教育科學研究成果獎，這標志著我國兒童古詩詞歌曲已經(jīng)發(fā)展到一個新的階段，即專業(yè)學科的階段。通過《兒童唱唐詩》課程的學習，孩子們可以輕松的在很短的時間內(nèi)把一首古詩背下來，學會正確的吟誦和吟唱唐詩，初步體會古詩的意境美和聲律美，了解唐詩的內(nèi)涵和背景故事，培養(yǎng)孩子良好的歌唱習慣、朗誦能力、自主閱讀能力、理解能力、，增加孩子的識字量。在歌唱的同時，學習樂理知識，包括五線譜、視唱以及節(jié)拍節(jié)奏練習。通過以上兩個內(nèi)容的學習后，結(jié)合吟誦、歌唱以及古詩的情景故事，把古詩的內(nèi)容，用表演的形式完全展現(xiàn)出來，讓孩子邊唱邊演，從而培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和表演能力，在以后的歌唱比賽或晚會活動中都能以節(jié)目表演的形式展現(xiàn)在家長的面前，在《兒童唱唐詩》的課堂教學中，我們更多提倡結(jié)合游戲，比賽等等多種形式中讓孩子反復詠唱，更多的激發(fā)孩子的積極性和參與性，讓孩子在學中玩，玩中輕松學習，讓孩子在古詩詞的歌聲中度過七彩的童年！
