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讀歷史，閱人物，觀成敗，品智慧，述往事，思來者，立高遠，行人生。

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從歷史讀管理
275
6年前
第一節(jié) 歷史是人類集體的記憶
200
6年前
二歷史是人類集體的記憶
132
6年前
三史書記載與文物考證
88
6年前
四、歷史是人類共有的數(shù)據(jù)庫
124
6年前
第二節(jié) 風追司馬
130
6年前
二史記的價值
84
6年前
三以《貨殖列傳》為例
91
6年前
第三節(jié) 司馬光與《資治通鑒》
123
6年前
二《資治通鑒》的價值
92
6年前
三《資治通鑒》的數(shù)據(jù)庫價值
90
6年前
第四節(jié) 功課：致史修志
85
6年前
二、中國是一個酷愛修史的民族
71
6年前
三、中國人文化習慣：蓋棺論得失
66
5年前
2為什么讀歷史
84
5年前
二、經驗：知行經過驗證
69
5年前
三、在嘗試中成長
77
5年前
四、個人經驗與集體記憶的差別
69
5年前
五、所有人的經驗為歷史
63
5年前
第二節(jié)、經驗與科學實驗一、科學實驗
95
5年前
二、林毅夫對李約瑟難題的解釋
110
5年前
三、對讀歷史的啟示
80
5年前
第三節(jié)、活著：想的對，做的對
82
5年前
二、什么是對，符合客觀世界發(fā)展就是對
67
5年前
三、我們不可能嘗試所有的事
77
5年前
3、如何解讀歷史，第一節(jié)，概率與因果，一、概率與碰運氣
62
5年前
二、讀歷史是講因果
62
5年前
三、按因果辦事與“成功只是時間問題”
59
5年前
第二節(jié)歷史的象、數(shù)、理一、《易經》的象、數(shù)、理
57
5年前
二，用象、數(shù)、理揭示真相
59
5年前
第三節(jié)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律一、讀歷史就是要發(fā)現(xiàn)規(guī)律
64
5年前
二、客觀世界的規(guī)律
67
5年前
三、按規(guī)律辦事
63
5年前
第四節(jié)、讀史榜樣朱熹一、朱熹其人
56
5年前
二、朱熹論讀史
29
5年前
四、大倫理第一節(jié)、大倫理一、大倫理：人際關系
32
5年前
二、解讀人際關系
40
5年前
三、人際關系價值
78
5年前
第二節(jié)、歷史人物（上）一、開國皇帝劉邦
59
5年前
二、亂世文臣馮道
61
5年前
三、亂世武將郭子儀
59
5年前
第三節(jié)、歷史人物（下）一、大明皇帝朱由檢
69
5年前
二、大順皇帝李自成
113
5年前
三、平西王吳三桂
61
5年前
5、讀史：大機遇第一節(jié)，大機遇一，朱熹論大機遇
69
5年前
三、發(fā)現(xiàn)大機遇
79
5年前
三、發(fā)現(xiàn)大機遇
70
5年前
第二節(jié)漢武強國一、文景之治
87
5年前

專輯主播

簡介：17年媒體人，27年早起終生學習者，會攝影的時間管理師，陜西萌想視覺文化傳媒，銅川新區(qū)書香茶舍成長吧創(chuàng)始人。

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