梁衡的數(shù)理化通俗演義

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此書寫作的本意是想緩解青年人，特別是在校學(xué)生的讀書之苦。一個人從小到大以至成人，一是長身體，二是長知識。因此社會才設(shè)了小學(xué)、中學(xué)，進(jìn)行必須的教育。因為我小時候也備嘗學(xué)數(shù)理化之苦，就想換一個方法來向青年人講述通常教師們在課堂上板著臉講，在考場上瞪著眼睛考的科學(xué)知識。知識既然如飯一樣是一種必不可少的東西，我們也就應(yīng)該如品美食一樣地快樂學(xué)習(xí)。我想為讀者找回這份樂趣。但是在寫作過程中我深為科學(xué)家的敬業(yè)精神和治學(xué)精神所感動，同時又為他們的聰明才智所折服，于是就漸漸傾注進(jìn)了自己的感情和思考。在樂趣之外增加了情和理，盡量表現(xiàn)他們的獻(xiàn)身精神和治學(xué)方法?，F(xiàn)在想近30年來讀者還忘不了這本書，大概是因為這三點：一是科學(xué)知識本身的魅力；二是科學(xué)家人物故事的吸引力；三是科學(xué)家的治學(xué)方法。知識、人物故事和方法，這正是貫穿本書的三條紅線。三線交織，既不同于虛構(gòu)的小說，也不同于刻板的教科書，也不是純粹的方法論，在教育、科學(xué)、文學(xué)三邊地區(qū)填補了一塊空白
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