《青春期密碼》劉正榮教授

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正序?|?倒序

青春期教育是人的發(fā)展教育（代序）
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代序二青春期教育的主陣地是學(xué)校，主力軍是教師
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6年前
青春期與青春期教育的概念
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6年前
青春期的概念與特點(diǎn)
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6年前
（二）青春期的生理概念（三）青春期的心理概念
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P.18(三)(四)青春期的心理概念、社會(huì)概念
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P.23 二、青春期教育的概念與特點(diǎn)
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P.31(四)青春期教育的基本原則
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P.39 3.學(xué)校開展青春期教育的課程設(shè)置
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P.47（六）青春期教育中家長(zhǎng)的角色與職責(zé)
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P.55 青春期與青春期教育的概念青春期生理教育
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P.63 （三）循環(huán)系統(tǒng)的作用與健康呵護(hù)
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P.69（八）生殖系統(tǒng)的功能與保護(hù)
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P.76 三、青春期的身體發(fā)育
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P. 81 三、青春期的身體發(fā)育痛經(jīng)及月經(jīng)情況了解
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P. 86 三、青春期的身體發(fā)育 (三)第二性征的形成
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P.93 女孩的第二性征四、青春期的生理健康行為
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P.100 青春期的生理健康行為早熟與早熟體重飲食
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P.108 (六)生理健康教育營(yíng)養(yǎng) 運(yùn)動(dòng) 睡眠
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P116 青少年行為清單第三章青春期智力教育
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P.123 （二）學(xué)習(xí)中的大腦 1、計(jì)劃?rùn)C(jī)能 2、記憶機(jī)能
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P.128 (三)認(rèn)知能力的發(fā)展 1.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展研究
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P.135 (三)認(rèn)知能力的發(fā)展 1.皮亞杰認(rèn)知發(fā)展研究
31
5年前
P.141(三)認(rèn)知能力的發(fā)展 2.信息加工理論下的認(rèn)知發(fā)展研究
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P.149 青春期智力教育的內(nèi)容與方法
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P. 156 (二)學(xué)校學(xué)習(xí)教育 2.課堂違規(guī)的引導(dǎo) 3.學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題引導(dǎo)
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P. 162 （三）認(rèn)知能力教育 1.認(rèn)知能力差異 2.認(rèn)知的性別差異
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P. 171 3.認(rèn)知能力訓(xùn)練記憶力、想象力、思維力訓(xùn)練
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P. 180 形象思維訓(xùn)練: 樹形圖括號(hào)圖流程圖復(fù)流程圖橋形圖
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P. 190 (5)注意力訓(xùn)練 (6)自制力訓(xùn)練
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P. 196(二)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng) 閱讀、寫作、信息收集與加工能力訓(xùn)練
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P. 204. 4.分析與綜合能力訓(xùn)練學(xué)科班會(huì)設(shè)計(jì)與組織實(shí)施
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P. 216 青春期智力教育知識(shí)清單、行為清單
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P.222 青春期智力教育:家長(zhǎng)行為清單、學(xué)生行為清單
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P.232 第四章青春期心理教育: 2.自尊的確立
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P. 237 (三)擁有積極的自我概念的策略
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P. 242 (一)青春期性心理發(fā)展 1.疏遠(yuǎn)期 2.接近期 3.愛(ài)慕期
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P.250 2.青春期的戀情
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P.256 (2) 青春期戀情發(fā)生的條件
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P.269 (4)性騷擾 (5)性侵犯
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P.280 得了性病或懷疑自己得了性病怎么辦？
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P. 286 2.性健康教育的目的和意義
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P.293 進(jìn)入高中，為什么感到學(xué)習(xí)吃力、不能繼續(xù)擔(dān)任職務(wù)？
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P. 299 本章知識(shí)清單青春期心理教育內(nèi)容清單
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P. 311 第五章青春期家庭教育
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5年前
P. 318 (三) 家庭教育的意義
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P. 325 三、夫妻關(guān)系對(duì)孩子的影響
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P. 332 四、家長(zhǎng)的教養(yǎng)方式與青少年發(fā)展
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P. 337 (二)父母的行為
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專輯主播

家庭教育指導(dǎo)師張健瑛

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簡(jiǎn)介：退休音樂(lè)教師，熱愛(ài)家庭教育，愿終生努力，助力孩子們身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為家庭、國(guó)家、社會(huì)盡自己微薄之力。

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