《指南》解讀

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《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》概述
34
5年前
《指南》的研制過(guò)程
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5年前
關(guān)于《指南》的名稱(chēng)
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《指南》的內(nèi)容（內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目標(biāo)部分、與《綱要》的區(qū)別）
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5年前
《指南》實(shí)施的基本原則——關(guān)注幼兒學(xué)與發(fā)展的整體性
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《指南》實(shí)施的基本原則——尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異
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5年前
《指南》實(shí)施的基本原則——理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)
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《指南》實(shí)施的基本原則——重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)
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《指南》中健康領(lǐng)域的要點(diǎn)解讀
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5年前
一、健康領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值
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5年前
二、健康領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)——健康領(lǐng)域中所包含的子領(lǐng)域
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健康領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)—子領(lǐng)域的目標(biāo)1、“身心狀況”子領(lǐng)域的目標(biāo)
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健康領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)——子領(lǐng)域的目標(biāo)2“動(dòng)作發(fā)展”子領(lǐng)域的目標(biāo)
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5年前
子領(lǐng)域的目標(biāo)3:“生活習(xí)慣與生活能力”子領(lǐng)域的目標(biāo)
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5年前
三、健康領(lǐng)域幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和指導(dǎo)要點(diǎn)
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5年前
四、健康領(lǐng)域教育需特別注意的事項(xiàng)
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5年前
《指南》中語(yǔ)言領(lǐng)域的要點(diǎn)解讀
5
5年前
一、幼兒語(yǔ)言發(fā)展對(duì)全面發(fā)展的意義
5
5年前
二、幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)要求
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5年前
三、幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與教育要求
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5年前
《指南》中社會(huì)領(lǐng)域的要點(diǎn)解讀
15
5年前
一、社會(huì)領(lǐng)域?qū)τ變旱陌l(fā)展價(jià)值
6
5年前
二、社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)
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三、幼兒社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的特點(diǎn)與指導(dǎo)要點(diǎn)
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5年前
四、社會(huì)領(lǐng)域教育要特別注意的事項(xiàng)
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5年前
《指南》中科學(xué)領(lǐng)域要點(diǎn)解讀
6
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一、關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域
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5年前
二、科學(xué)探究——科學(xué)探究的目標(biāo)
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二、科學(xué)探究——科學(xué)探究的實(shí)施
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5年前
二、科學(xué)探究——支持幼兒科學(xué)探究需要注意的問(wèn)題
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5年前
三、數(shù)學(xué)認(rèn)知——數(shù)學(xué)對(duì)幼兒存在的價(jià)值
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5年前
三、數(shù)學(xué)認(rèn)知——幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容
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5年前
三、數(shù)學(xué)認(rèn)知——幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
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5年前
三、數(shù)學(xué)認(rèn)知——幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
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5年前
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域要點(diǎn)解讀
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5年前
一、藝術(shù)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值
3
5年前
二、藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
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5年前
三、幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的特點(diǎn)和教育要點(diǎn)
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5年前
四、藝術(shù)領(lǐng)域教育特別要注意的事項(xiàng)
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5年前
《幼兒園園長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀第一章辦學(xué)理念—以德為先陳桂云
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1年前

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