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聽(tīng)力障礙兒童的心理與教育

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聽(tīng)力障礙兒童的心理與教育

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正序?|?倒序

1.2聽(tīng)力障礙兒童教育的歷史與發(fā)展
102
5年前
1.1聽(tīng)力障礙的概述
56
5年前
7.1聽(tīng)力障礙兒童的德育
41
5年前
7.2聽(tīng)力障礙兒童的智育
42
5年前
2--1聽(tīng)力障礙兒童的感知覺(jué)
52
5年前
2.2聽(tīng)力障礙兒童的注意
50
5年前
3.1聽(tīng)力障礙兒童的情感
40
5年前
3.2聽(tīng)力障礙兒童的意志
52
5年前
9.1聽(tīng)力障礙兒童的早期干預(yù)意義和任務(wù)
58
5年前
9.3聽(tīng)力障礙的干預(yù)和訓(xùn)練
48
5年前
9.2聽(tīng)力障礙的預(yù)防發(fā)現(xiàn)和診斷
33
5年前
4.1聽(tīng)力障礙兒童的自我意識(shí)
30
5年前
聽(tīng)力障礙兒童的品德心里
18
5年前
7.3聽(tīng)力障礙兒童的體育
11
5年前
12.1聽(tīng)力障礙兒童的教師
27
5年前
12.2聽(tīng)力障礙兒童教師應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)
19
5年前
4.2聽(tīng)力障礙兒童的個(gè)性傾向性
43
5年前
7.4聽(tīng)力障礙兒童的美育
20
5年前
7.5聽(tīng)力障礙兒童的勞動(dòng)技術(shù)教育
45
5年前

專輯主播

通遼市特殊教育學(xué)校

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