1.你很“勤奮”，早出晚歸加班成狗，卻一直與升職加薪無緣；
2.你很“上進”，買的書已經(jīng)堆成山，遇到難題還是束手無策；
3.你有“行動”，混進各種人脈圈，卻總是被大家當成“透明人”?
4.你有“計劃”，各種打卡簽到，無形中精力被分散，瑣事增加一堆！
大多數(shù)人在這樣的努力中，日復一日碌碌無為，
您將獲得：
考試升學-不用”死讀書“也有好成績、進名校；
升職加薪-快速找準職業(yè)定位、高效完成kpi；
教育孩子-培養(yǎng)出成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)出眾的優(yōu)秀人才；
適合誰聽：
想告別死記硬背，聰明學習的學生黨；
考研考證、需要有效提分的備考人群；
需要有效決策及提升核心競爭力的職場人；
希望幫助孩子輕松學習的家長和老師；
希望提升自己、終身學習和成長的每一個您。
fannin_dl
我非常感謝林希老師帶著我從整體思維出發(fā)，讓我在職場中跳出了具體的細節(jié)事物，從而發(fā)現(xiàn)職場難題的突破口。 一直以來，我在公司都是刺頭一般的存在，我是做企劃設計的，在公司半年多一點吧，幾乎每次開會都把老板氣得跳起來，為了找到合適的方法給老板提建議，我學習了林希的這門課。 林希給了我很多的思路，讓我找到自己的方法。 我先確定【事實】：首先會和老板對稱大家都一致認可的事實，用數(shù)據(jù)來說明，以客觀的語言做闡述。 然后再在事實的基礎(chǔ)上給出自己的【觀點】：我覺得有可能會出什么問題。 最后再給出【建議】：一般情況下我會給A和B兩個建議，然后在和老板的探討中，去激發(fā)創(chuàng)新思考，一起找到C這個第三方案。
昂之傳
聽林希老師講課，沒有具體的行動指導，但能獲得更多的啟發(fā)。最開始選這門課看重的是老師教育學和心理學的背景，因為自己也是學教育學的。教育心理學有很多科學的研究成果，可以成為指導自己學習和生活的知識。
工作是最好的修行01
感恩遇見，感謝這么好的課程，感謝努力的自己
hzp紙飛機
感覺這個課程就像一個概念，可一直都在講是什么，并沒有教我們怎么做。
阿拉丁的童話世界
真的不認同主播的分享，很多行為根本不能這樣引導現(xiàn)在的孩子，并不是凡事快便是好，走的遠才是好啊