思考中醫(yī)

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《思考中醫(yī)》又名《傷寒論導(dǎo)論》，作者以其對(duì)中醫(yī)經(jīng)典的執(zhí)著和熱愛(ài)，致力于《傷寒雜病論》的研究解讀和疑難病癥研究。為了避免深?yuàn)W晦澀，作者竭力將學(xué)術(shù)性與趣味性相結(jié)合，超越對(duì)《傷寒雜病論》的研究，是個(gè)案特點(diǎn)和學(xué)術(shù)規(guī)律結(jié)合研究的典范。該書(shū)名為“思考中醫(yī)”，是取思考時(shí)空、思考生命、思考健康之意，所以它既是中醫(yī)書(shū)，也是傳統(tǒng)文化學(xué)術(shù)書(shū)，更是一本超越了時(shí)空與領(lǐng)域的人文社科書(shū)。

聲音（40）評(píng)價(jià)（1）

正序?|?倒序

第一章、樹(shù)立正確的認(rèn)識(shí) 第一部分、理論認(rèn)識(shí)的重要性
67
5年前
第一部分理論認(rèn)識(shí)的重要性第一小節(jié) 中醫(yī)目前的狀況
27
5年前
第一部分理論認(rèn)識(shí)的重要性第二小節(jié) 中醫(yī)理論是否滯后于臨床
41
5年前
第一部分理論認(rèn)識(shí)的重要性第三小節(jié) 20世紀(jì)物理學(xué)發(fā)展的啟示
24
5年前
第二部分、楊振寧教授所認(rèn)識(shí)的中國(guó)文化
34
5年前
第三部分、傳統(tǒng)理論的構(gòu)建
38
5年前
第一小節(jié)、何為理
24
5年前
第二小節(jié)、歸納與推演的結(jié)合
52
5年前
第三小節(jié)、理性思考與內(nèi)證實(shí)驗(yàn)
39
5年前
第四小節(jié)、理論的運(yùn)用
23
5年前
第二章、學(xué)問(wèn)的傳承
46
5年前
第一小節(jié)、現(xiàn)代中醫(yī)教育的模式
34
5年前
形而上與形而下
27
5年前
第三部分、師徒相授
21
5年前
拜訪雨路老師
17
5年前
第二小節(jié)、師者，人生之大寶
34
5年前
第三小節(jié)、在瀘沽湖的意外收獲
33
5年前
第三章、尋找有效的方法——依靠經(jīng)典
28
5年前
第一部分、歷史的經(jīng)驗(yàn)
32
5年前
第二部分、掃清認(rèn)識(shí)經(jīng)典的障礙
46
5年前
第三部分、三種文化
31
5年前
第四部分、學(xué)習(xí)經(jīng)典的意義第一小節(jié)、不是守舊
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5年前
第二小節(jié)、萬(wàn)變不離其經(jīng)
28
5年前
第三小節(jié)、讀經(jīng)開(kāi)智
49
5年前
第五部分、認(rèn)識(shí)經(jīng)典與現(xiàn)代
33
5年前
第一小節(jié)、保守性問(wèn)題
46
5年前
第二小節(jié)、古典音樂(lè)與流行音樂(lè)
28
5年前
《中基》能不能代替《內(nèi)經(jīng)》
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5年前
第六部分、如何學(xué)好經(jīng)典第一小節(jié)、直覺(jué)與工具的重要
37
5年前
第二小節(jié)、曾國(guó)藩的讀經(jīng)訣竅
22
5年前
第三小節(jié)、基本條件
31
5年前
第二章、傷寒之意義
23
5年前
第一回、傷寒論說(shuō)了什么
36
5年前
第一部分、傷寒的含義
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5年前
第二部分、雜病的含義
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第三部分、論的含義
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5年前
第二回、證實(shí)陰陽(yáng)探求治理
43
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第一部分、認(rèn)識(shí)陰陽(yáng)
47
5年前
陰陽(yáng)的關(guān)系
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5年前
主導(dǎo)問(wèn)題
17
5年前

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白鯨TSM

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簡(jiǎn)介：衣著白衣，心有錦緞

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