喚醒孩子的自律

戈登博士在本書中分析了為什么傳統(tǒng)的懲罰方法在家中和學(xué)校中無用的原因，以為如何應(yīng)用合作的技巧使青少年們的行為更為有效。戈登博士發(fā)現(xiàn)了一個(gè)父母和老師都關(guān)注的問題——懲罰孩子。作為一個(gè)臨床心理學(xué)家，他參考已發(fā)表的研究結(jié)果和他自己的經(jīng)驗(yàn)，他反對(duì)懲罰孩子——以權(quán)力為依托的懲罰方式，這只能帶來新的問題，比如叛逆和沮喪。他也給出了可行的替代方法。他揭穿了獎(jiǎng)懲法的神話。一些人對(duì)他的方法有爭議，但是因失敗了的“大膽懲罰”和“嚴(yán)厲的愛”而泄氣的父母和教師非常歡迎戈登的模式。戈登拋棄了成年人要么會(huì)嚴(yán)厲地對(duì)待孩子，要么會(huì)溺愛孩子的觀點(diǎn)，提供了第三種方法，既能解決成年人的需要，也能解決孩子的需要。在這種情況的影響下，孩子們學(xué)會(huì)了自律、負(fù)責(zé)任、合作和關(guān)心別人的重要技巧。孩子們也可以享受自尊——這對(duì)積極的心理健康和學(xué)校成績是非常必要的。 這本書不僅僅是讓父母和老師們得到一個(gè)會(huì)自律的孩子，還能改變父母和老師們整個(gè)的人際關(guān)系朝好的方向發(fā)展。