一份最好的禮物
怎樣的少年時光,才能算是幸福的?畫筆下的七彩世界、遇見那串開放在校園門口的迎春花、攻破難題后的舒眉淺笑、操場上推推搡搡的打斗、一張滿分卷子背后的自豪……還不夠,記憶中必須還有一位飽學詩書、熱情洋溢的語文老師,他能讓你在文字的海洋里歡快地徜徉,也能將規(guī)矩嚴肅的課堂變得幽默不斷、笑聲連連。他告訴你:世界很大很美好,只要你有一顆探索的心,一雙清亮的眼睛、一根不絕的筆。
這或許便是少年時代最美好的際遇。
林榮林便是這樣的好老師。長期以來,他筆耕不輟,致力于散文、詩詞創(chuàng)作,頻繁參加各種文化采風活動,在文學創(chuàng)作的道路上,點滴積累,謙虛好學,更可貴的是兢兢業(yè)業(yè)于本職工作,讓一大批孩子愛上書寫,愛上表達。在他的引領下,孩子們的心更細、情更真,學習、生活更有滋味和動力。孩子們
筆下的生活逐漸生動起來,有“愛擺臭美每天為我做美食的好媽媽”、有“愛打呼嚕、開車開得很快,又喜歡抽煙的壞爸爸”,有彪悍能干的班長、也有愛打小報告的同桌,有玩具不讓玩的小討厭表弟、也有眼淚像自來水愛哭的自己。溫馨的一家有四鬼——煙鬼、嘮叨鬼、貪玩鬼和愛哭鬼,幸福的一家似動物園—一猴子、大狗、老鼠、小羊屬相各不同,集動物于大全,稚嫩的筆還原了生活的真相。想象著林老師在燈光下批點弟子們的文字,一定會情不自禁地莞爾一笑,為他們的進步、也為自己的付出。
一直以為,一位優(yōu)秀的語文老師,傳道授惑,他還必須是孩子們心靈的導師、審美意趣的開蒙者,林老師無疑是這個方向的倡導者和實踐者,孩子們因此有了記錄生活的意愿、有了表達的需要和習慣,這對他們觀察能力的培養(yǎng)、思維方式的開拓、情感意識的豐富起著積極而重大的推動作用
這本文集雖略顯稚嫩,但它是獻給孩子們最好的一份禮物、一份記憶,更是林老師多年辛勞的一份回報。希望他在輔導和指點過程中,還要教會孩子們對自然有更敏感的觀察力和敬畏心,提高對美的鑒賞能力,重視細節(jié)描寫,中高年段學生在情節(jié)設置上應更有場景感、描寫應更豐富。以林老師的才學與修養(yǎng)、熱忱與責任,他一定會幫助孩子們打開一個更為廣闊的世界。
