完整的成長

6694

兒童在愛和自由、規(guī)則與平等的外在環(huán)境中
經(jīng)歷完整的成長
構(gòu)建內(nèi)在自我，成長為完整的人

聲音（42）評價（0）

正序?|?倒序

1、開篇語
521
4年前
2、第一章什么是完整的成長
462
4年前
4、第二章喚醒身體
366
4年前
5、第二章禁錮身體的后果一
368
4年前
10、心理與身體的成長
267
4年前
11、第二章對生命力的理解
211
4年前
12、第二章生命力的釋放
206
4年前
13、第三章情緒一
223
4年前
14、第三章情緒二
210
4年前
15、第三章情緒三
213
4年前
16、第三章喜悅的情緒
175
4年前
20、第三章情緒共生二
199
4年前
22、第三章陪伴情緒成長一
170
4年前
24、第三章陪伴情緒的成長三
235
4年前
26、第三章天然情緒
115
3年前
29、喜悅
108
3年前
35、認知的基礎
102
3年前
37、感覺的發(fā)展
105
3年前
38、感覺教育無法被替代
124
3年前
41、愛
124
3年前
42、心理活動
118
3年前
43、意識轉(zhuǎn)化
160
3年前
45、情緒轉(zhuǎn)化
100
3年前
47、心理過程
99
3年前
48、自我創(chuàng)造
100
3年前
49、情緒成長
102
3年前
50、心理成長
104
3年前
52、正常發(fā)展
92
3年前
56、心
92
3年前
58、感覺命名
83
3年前
62、我的
105
3年前
63、我有故我在
81
3年前
64、說不
109
3年前
65、我的
69
3年前
68、自我創(chuàng)造
74
3年前
69、成為我們自己
74
3年前
70、教育
75
3年前
72、成長發(fā)現(xiàn)
86
3年前
73、成長階段
108
3年前
74、成年期
110
3年前
77、精神貴族
83
3年前
78、音樂
155
3年前

專輯主播

蒙特梭利教育肖老師

2285 28 1955

簡介：一位執(zhí)著于蒙特梭利教育十四年的老師，曾就職于小學教師，深感傳統(tǒng)教育的弊端毅然辭職，從08年接觸到蒙特梭利教育，從此對蒙特梭利教育的學習一發(fā)而不可收幾近瘋狂，15年與伙伴創(chuàng)辦湘域.兒童之家，并接受臺灣老前輩的培訓學習后，感受到臺灣老前輩對教育的踐行與對學術(shù)的深究，16年決然去了臺灣了解拜師學習，此后多次赴臺灣學習，每次的學習都會感覺一切的學習才剛剛開始……

TA的專輯