內(nèi)容創(chuàng)作周期長，如何巧用結構化思維提升效率？

本期公開課分享，我們邀請到了專注打造兒童通識教育課程的機構——博雅云課堂，獨家分享利用“結構化思維”，3年完成2000多節(jié)融合創(chuàng)新課程的實戰(zhàn)經(jīng)驗和方法論。

如果你：

苦惱于課程創(chuàng)作周期長，效率低；

對各環(huán)節(jié)如何聯(lián)動資源的邏輯十分混亂；

對多學科知識的融合創(chuàng)作感到一籌莫展；

困惑于如何掌握學生自主學習課程的進度；

相信聽完這門課，你會對上述問題會有更多不一樣的認知。