孩子愛聽的人類簡史|100堂人文歷史通識課

Charger吃賊多

古人云：夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。 《人類簡史》一下就有兩面鏡子了。一舉兩得。 我聽了覺得不錯，就買來給孩子業(yè)聽聽，孩子也覺得靜子老師講的人類史很有意思，完全不像是之前給他聽的其他那些厚重的歷史課，聽一會兒就要睡著了。 有意思、有知識，能讓孩子輕松地接受，這就值了。

呃呃呃走路

本以為只是講述人類歷史的課，但其實并不然， 它不僅是一本歷史科普課，還是一本兼具溫情、幽默和文學(xué)色彩的“生活哲學(xué)歷史課”，用最平淡樸實的言語，向孩子傳遞人生哲學(xué)。開篇以火開頭，火也是人類的一種文明的起始。在舊石器古代，火對人類起著重要的作用。站在孩子的視角，將歷史拉近，讓我們感到：每個人都是世界大家庭中的一員，都是歷史長河中的參與者和創(chuàng)造者。

曾侯已

寒假聽歷史啦！老師很用心，深入淺出，將很多知識點用孩子能接收到的方式高度濃縮了，確實是：孩子的語言+史家的高度，極簡而不簡單，聽聽受益匪淺的。需要大一點的孩子聽，屬于人文通識

Z君逸

歷史明智，孩子越早喜歡歷史越早啟迪愛思考的習慣。 這部少兒版的人類簡史，跟希利爾的世界史類似，孩子視角和語言縱覽人類大歷史，不枯燥，生動有趣

艄婆婆

課程非常適合孩子，每一篇我跟孩子都在認真聆聽細細品味。 老師講故事的時候，經(jīng)常就帶著問題啟發(fā)孩子，讓人自然而然地參與到故事中去。我很喜歡這種“隨文發(fā)問”的方式，使得講故事和聽故事的人不是孤立的。 “時間階梯一直這樣向上、向上、向上，直到我們現(xiàn)在的位置——每一個臺階都是一百年，每一層樓梯是一千年。這個樓梯可以一直不斷地向前升，直到高空。讓我們站在現(xiàn)在的位置，回顧下面的樓層，傾聽那些發(fā)生在過去漫長歲月中的故事?！?/p>