過剩時代的學(xué)習(xí)

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正序?|?倒序

第十一章這一切能做得到嗎？（1）
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致謝
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序言：過剩時代的學(xué)習(xí)（1）
120
3年前
序言：過剩時代的學(xué)習(xí)（2）
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3年前
序言：過剩時代的學(xué)習(xí)（3）
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3年前
第一章大腦電腦輪換使用（1）
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第一章大腦電腦輪換使用（2）
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3年前
第一章大腦電腦輪換使用（3）
80
3年前
第一章大腦電腦輪換使用（4）
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第一章知識有無高低貴賤？
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第一章大腦電腦輪換用
62
3年前
第一章善用電子績效支持
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第一章數(shù)字空間
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3年前
第一章數(shù)字空間的“斷舍離"（2）
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第一章數(shù)字空間的
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第一章用設(shè)計思維擺放知識（1）
48
3年前
第一章用設(shè)計思維擺放知識（2）
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3年前
第二章訓(xùn)練學(xué)霸思維之引言、訓(xùn)練開放型思維（1）
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3年前
第二章訓(xùn)練開放型思維（2）
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3年前
第二章訓(xùn)練開放型思維（3）
45
3年前
第二章訓(xùn)練開放型思維（1）
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3年前
第二章訓(xùn)練成長心態(tài)（2）
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第二章訓(xùn)練成長心態(tài)（3）
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第二章走出習(xí)得性無助（1）
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3年前
第二章走出習(xí)得性無助（2）
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第二章走出習(xí)得性無助（3）
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第二章走出習(xí)得性無助（4）
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第二章找到學(xué)習(xí)佳境
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第二章尋找最優(yōu)發(fā)展區(qū)間
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3年前
第二章尋找流暢境界（1）
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3年前
第二章尋找流暢境界（2）
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3年前
第二章培育好奇心（1）
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第二章培育好奇心（2）
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第三章管理學(xué)習(xí)情緒
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第三章克服負(fù)面的對話
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3年前
第三章克服負(fù)面的對話（2）
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第三章管理我們的情緒（1）
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第三章管理我們的情緒（2）
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第三章訓(xùn)練心理紀(jì)律
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第三章管理學(xué)習(xí)壓力（1）
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第三章管理學(xué)習(xí)壓力（2）
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第三章培育堅毅（1）
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第三章培育堅毅（2）
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第三章美國的正能量教育
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第四章開展高效練習(xí)之引言、靠譜地投入一萬小時
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第四章帶著驅(qū)動力去練習(xí)
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第四章避開認(rèn)知幻覺（1）
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第四章避開認(rèn)知幻覺（2）
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第四章提高練習(xí)效率
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3年前
第四章技術(shù)助力學(xué)習(xí)
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第四章怎樣應(yīng)對學(xué)生逃課
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3年前
第五章以考試助力學(xué)習(xí)之給測試正名
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3年前
第五章大考之間多小考
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第五章體檢與驗尸：形成性測評（1）
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第五章體檢與驗尸（2）
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第五章如何開展項目式測評（1）
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第五章以考試助力學(xué)習(xí)之如何開展項目式測試（2）
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第五章以考試助力學(xué)習(xí)之評分細(xì)則表
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第五章機(jī)考是考試的未來
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第五章好題不怕猜
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第六章尋求終身教育之軟技能也要練
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第六章晚上要不要做作業(yè)？
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3年前
第六章家務(wù)訓(xùn)練
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第六章睡眠與學(xué)習(xí)（1）
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3年前
第六章睡眠與學(xué)習(xí)（2）
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第六章打工與學(xué)習(xí)
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3年前
第六章拓展學(xué)習(xí)空間
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第六章戶外的教育
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第六章個人化學(xué)習(xí)
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第六章學(xué)習(xí)是一輩子的事
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第六章教育即生活
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3年前
1.學(xué)習(xí)是挑戰(zhàn)天性的必修課（1）
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3年前

專輯主播

愛如花在野

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簡介：人人生而有翼，為何有人卻一生匍匐前行，形如蟲蟻？田野里的百合花，從不憂慮它能不能開花，是不是可以開得和其它一樣美，但是它就自然的開花了，開得比所羅門皇冠上的珍珠還美。希望通過閱讀經(jīng)典教育書籍，促進(jìn)親子、師生間形成良好的關(guān)系，使孩子在成人飽含愛與信任的滋養(yǎng)中獲得成長的智慧，愿每個孩子都能花在野般地綻放！

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