半部論語教出好孩子

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從今天起我會為大家來朗讀半部論語，教出好孩子這本書。世上沒有壞孩子，只有笨方法和壞習(xí)慣，好孩子是從小培養(yǎng)出來的，培育人教育人就是塑造人的靈魂，需要培育者付出全部的心血，這是雕金琢玉的工作，是每一個父母的使命。這本書，語言平實(shí)，內(nèi)容豐富，它不僅僅是培育好孩子的方法，更重要的是它將引領(lǐng)孩子走向成功之路，為孩子打造未來美好的人生。

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前言
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品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-1謙虛而不驕傲（1）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-謙虛而不驕傲（2）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-謙虛而不驕傲（3）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-懂禮貌，有教養(yǎng)（1）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-懂禮貌，有教養(yǎng)（2）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-懂禮貌，有教養(yǎng)（3）
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3年前
品德第一，提升孩子的道德修養(yǎng)-先做人后做事。（1）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-先做人后做事（2）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-先做人后做事（3）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-先做人后做事（4）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-從小樹立正確的志向（1）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-從小樹立正確的志向（2）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-從小樹立正確的志向（3）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-不讀死書，不做書呆子（1）
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3年前
品德第一，提升還的德行修養(yǎng)-不讀死書，不做書呆子（2）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng) -“畏難”情緒要不得（1）
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3年前
品德第一，提升孩子的德行修養(yǎng)-”畏難“情緒要不得（2）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-樂學(xué)才能好學(xué)（1）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-樂學(xué)才能好學(xué)（2）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-在“求知”中獲得快樂（1）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-在"求知"中獲得快樂（2）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-在“求知“中獲得快樂（3）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-習(xí)慣就能自然“學(xué)”（1）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-習(xí)慣就能自然“學(xué)”(2)
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-習(xí)慣就能自然“學(xué)”（3）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-溺愛不等于愛（1）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-溺愛不等于愛（2）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-里仁為美適于學(xué)（1）
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激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-里仁為美適于學(xué)（2）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-里仁為美適于學(xué)（3）
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3年前
激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-“玩物”未必“喪志”（1）
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激發(fā)興趣，興趣是孩子最好的老師-“玩物”未必“喪志”（2）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-天賦有別，因材施教（1）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-天賦有別，因材施教（2）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-天賦有別，因材施教（3）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-教育面前，人人平等（1）
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因材施教，不同的孩子不同的教法-教育面前。人人平等（2）
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因材施教，不同的孩子不同的教法-教育面前，人人平等（3）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-不要”誤殺“孩子的個性（1）
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因材施教，不同的孩子不同的教法-不要“誤殺”孩子的個性（2）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-不要”誤殺“孩子的個性（3）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-不以自喜強(qiáng)求于孩子（1）
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因材施教，不同的孩子不同的教法-不以自喜強(qiáng)求于孩子（2）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-不以自喜強(qiáng)求于孩子（3）
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3年前
因材施教，不同的孩子不同的教法-讀書不是為了給人看的（1）
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因材施教，不同的孩子不同的教法-讀書不是為了給人看的（2）
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因材施教，不同的孩子不同的教法-讀書不是給人看的（3）mp3
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因材施教，不同的孩子不同的教法-一專多能，博學(xué)多才（1）mp3
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因材施教，不同的孩子不同的教法-一專多能，博學(xué)多才（2）
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因材施教，不同的孩子不同的教法-一專多能，博學(xué)多才（3）mp3
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以身作則，言傳不如身教-身教勝于言傳mp3
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以身作則，言傳不如身教-榜樣精神代代傳1mp3
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以身作則，言傳不如身教-榜樣精神代代傳2
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以身作則，言傳不如身教-學(xué)會換位思考1
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以身作則，言傳不如身教-學(xué)會換位思考2
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以身作則，言傳不如身教-諒解也是教育1
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以身作則，言傳不如身教-諒解也是教育2
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貴在得法，好方法-才能出好成績“溫故"才能”知新“1mp3
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貴在得法，好方法才能出好成績-“溫故”才能“知新”2mp3
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貴在得法，好方法才能出好成績-“溫故”才能“知新”3
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貴在得法，好方法才能出好成績-創(chuàng)新，敢于異想天開1
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貴在得法，好方法才能出好成績-創(chuàng)新，敢于異想天開2
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貴在得法，好方法才能出好成績-天才來自啟發(fā)1
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貴在得法，好方法才能出好成績-天才來自啟發(fā)2
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貴在得法，好方法才能出好成績-珍惜時間，不拖拉1
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貴在得法，好方法才能出好成績-珍惜時間，不拖拉2
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-全面發(fā)展提升素質(zhì)1
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-全面發(fā)展提升素質(zhì)2
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-全面發(fā)展提升素質(zhì)3
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-美育讓孩子更“美”1
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-美育讓孩子更“美”2
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-教育應(yīng)“以人為本”1
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-教育應(yīng)“以人為本”2
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-教育應(yīng)“以人為本”3
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-“博學(xué)”更要“精深”1
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君子不器，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展-“博學(xué)”更要“精深”2
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2年前
學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的1
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的2
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-好學(xué)，不恥下問1
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-好學(xué)，不恥下問2
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-不懂就要大聲說出來1mp3
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-“不懂”就要大聲說出來2
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-活到老，學(xué)到老1
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-活到老，學(xué)到老2mp3
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-活到老，學(xué)到老3
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-讀萬卷書，行萬里路1
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-讀萬卷書，行萬里路2
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學(xué)而不厭，享受不斷學(xué)習(xí)的樂趣-讀萬卷書，行萬里路3
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專輯主播

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簡介：生活中的戲精，一個有點(diǎn)兒神經(jīng)質(zhì)的女漢紙！

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