18節(jié)課，教你把熊孩子培養(yǎng)得獨(dú)立且合作

在《18節(jié)親子心理課：怎樣輕松培養(yǎng)獨(dú)立且合作的孩子》課程當(dāng)中，我把獨(dú)立與合作這兩個(gè)要素，作為了6-12歲孩子的關(guān)鍵詞。

獨(dú)立，即孩子的思維不受限制，不過度依賴父母，可以很自然地發(fā)展出自己的思考能力，天賦，創(chuàng)造力，以及自律和為自己負(fù)責(zé)的能力。

合作，在這里指良好的親子互動(dòng)，不需要靠高壓、嚴(yán)苛、控制的方式來讓孩子聽話，孩子能夠自覺配合你。同時(shí)，孩子也會(huì)很愿意主動(dòng)進(jìn)行社交，向外部世界的其它小朋友、老師等發(fā)出合作信號(hào)。

這2者，一個(gè)是孩子能否很好地跟自己相處，一個(gè)是孩子能否很好地跟社交環(huán)境相處。

如果孩子跟自己和環(huán)境并沒有處得很好，那就很容易發(fā)展成相反的習(xí)氣：

依賴又叛逆。

也就是我們熟悉的青春期問題少年的樣子。

在孩子6-12歲的少年期，父母正確認(rèn)識(shí)到孩子的自然發(fā)展的必經(jīng)之路，并且刷新自己與孩子的相處模式，讓孩子發(fā)展出獨(dú)屬于自己的生命力，發(fā)展出與他人相處的社交力。讓父母和孩子都度過一段輕松的親子時(shí)光，給將來也打下好的基礎(chǔ)，這就是我們這18節(jié)課程的全部意義。

我是周梵，這里是《18節(jié)親子心理課：怎樣輕松培養(yǎng)獨(dú)立且合作的孩子》，我們不見不散。