景蓮國學(xué)課堂，共讀聲律啟蒙

同學(xué)們，如果我們能穿越回一百多年前的清朝，去看一看那時的小學(xué)課堂，看看他們讀過的課本，和我們現(xiàn)在相比，變化之大，一定會令你大吃一驚。不過，不管是在國子監(jiān)還是在鄉(xiāng)村私塾，有一本書一定是必讀的，那就是《聲律啟蒙》。

目前《聲律啟蒙》最流行的的版本是清代光緒年間墨耕堂藏版重印的本子，相傳是為車萬育所著。

車萬育是湖南邵陽人，幼年家境貧寒，但聰慧勤勉，常和兩個兄長一起點燃松枝照明讀書。后來參加科考，由秀才而舉人，后來又中了進士，當(dāng)上了給事中（官名）。他常常直言面對皇上，專揀當(dāng)務(wù)之急和他人咋舌難言之事上奏，同僚為他擔(dān)心，他說:"進言是我職責(zé)，竭盡忠誠，哪能只顧個人安危?"有人黑夜送金銀托他辦事，他鐵面無情地說:"你不知道世上有個不愛錢的車萬育嗎?"

車萬育不僅清正廉明，而且學(xué)識淵博，曾任岳麓書院山長。平生所著雜詩甚多，卻以《聲律啟蒙》一書最有名，是家喻戶曉的兒童啟蒙之書，在古老的神州大地上曾經(jīng)響徹了兩個世紀(jì)。但是，近年來發(fā)現(xiàn)，車萬育的《聲律啟蒙》其實是元代的祝明《聲律發(fā)蒙》一書的翻版。在流傳和使用的過程中，各朝各代又對他進行過很多次的增刪修改和整理。車萬育就是在祝書的基礎(chǔ)上做了潤色修改，后經(jīng)湘潭人夏大觀注釋、衡山聶銑敏重訂。盡管如此，仍不能抹殺車萬育在中國楹聯(lián)（對聯(lián)）的貢獻與地位。

從古至今，《聲律啟蒙》都是訓(xùn)練學(xué)子對對聯(lián)、寫詩文、掌握聲韻格律的最佳啟蒙讀物。整本書按韻分部，包羅天文地理、花木鳥獸、人物器物等的虛實應(yīng)對。從單字到雙字、三字對、五字對、七字對到十一字對，節(jié)奏明快，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。此外，書中還融入了大量的神話傳說和歷史故事、許多常見的典故和俗語。學(xué)生熟讀之后，即能領(lǐng)悟平仄對仗，學(xué)做對聯(lián)和詩詞，甚至作文的遣辭造句也可融會貫通，達到“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的理想效果。

怎么閱讀這本書呢？我們不妨打開第一頁，讀讀這一段：

云對雨，雪對風(fēng)，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風(fēng)霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。

1. 勤誦讀，記韻部。你只要讀上幾遍，就能感覺到書中文字“音韻鏗鏘，辭藻華麗”的特點，而且必須是大聲朗讀，這里的“風(fēng)”“空”“蟲”“弓”“東”“宮”“經(jīng)”“翁”等字，現(xiàn)在讀來都是押韻的字.

作詩必須押韻（我們很多的現(xiàn)代詩和歌詞不也是押韻的嗎？），這樣讀來才會瑯瑯上口。其實生活中的押韻處處都有。

古人有專門的韻書，但有的同韻部的字隨著時代變遷，古人讀來也不同音，這就需要記韻部。而這本書，就是幫助記韻部的最好的教材；

2. 對對子，廣辭藻。對對子是古代孩子上學(xué)的必修課，基本要求上下句數(shù)相同，節(jié)奏關(guān)鍵字字音平仄相反，相同位置的字詞詞性相近詞義相對?！霸茖τ辍?，“云”和“雨”都是名詞，“云”是平聲字而“雨”是仄聲字。讀了這本書，我們可以聯(lián)系生活中的所見事物，和老師同學(xué)爸媽姐妹一起，把對對子當(dāng)游戲來玩。你說“書”，我對“筆”。你說“碗”，我對“盆”。諸如此類，是件很有意思的事情。對不出，再查書。這樣下來，你會記住許多美麗的詞藻，無論是寫白話文還是寫古體詩文，都是很有幫助的。

3. 知典故，多“賣弄”。古人讀書多，重要的典籍都背過，因而寫文章喜歡用典故。現(xiàn)在人讀書，往往因為文史基礎(chǔ)差，知道典故太少而讀不懂古文，所以把古文當(dāng)作“第二外語”。這一段《聲律啟蒙》里的“三尺劍”，講的便是《史記》所載漢高祖劉邦劍斬蛇的故事。熟讀《聲律啟蒙》，可以掌握很多這樣的常用典故，讀起古詩文來，自然就容易多了。而所謂“賣弄”，就是分享，就是運用。教是最好的學(xué)。把這些故事分享給身邊人聽，在自己的作文中嘗試引用，能幫助你真正把典故融會貫通。

押韻，平仄，對偶，典故，這些都是傳統(tǒng)詩文極為重要的要素。打開它，就打開了古典詩文之門，由此你能領(lǐng)略幾千年的中華文明與智慧。還等什么，讀起來吧！