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教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里
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教養(yǎng)在生活的細(xì)節(jié)里
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擇善固執(zhí),走對孩子好的路
77
2年前
腳踏實(shí)地,讓教育的收成更美好
37
2年前
不要因?yàn)閻酆⒆?,就讓世界繞著他們轉(zhuǎn)
68
2年前
“你有什么,他就有什么”,并不是真正的公平
63
2年前
有人在卻沒有人帶,就不算盡到照顧的責(zé)任
56
2年前
正當(dāng)合理的處罰,孩子才會坦然接受
59
2年前
“照書養(yǎng)”之前,先從常識和經(jīng)驗(yàn)中找答案
71
2年前
在第一時(shí)間,照顧孩子的安全感
64
2年前
學(xué)習(xí)的期望和目標(biāo),都要配合孩子的能力
64
2年前
以愛為名所行的欺騙,或許是更大的殘忍
54
2年前
起居有時(shí),養(yǎng)成正確的生活價(jià)值觀
52
2年前
在學(xué)校里,也要讓孩子好好吃飯
46
2年前
家庭,是禮貌最好的啟蒙與養(yǎng)成所
27
2年前
蹲下來和孩子說話,從他的角度看出去
46
2年前
用優(yōu)良正確的語言,做孩子的溝通榜樣
39
2年前
培養(yǎng)愛他人的能力,從家庭服務(wù)做起
37
2年前
愛與照顧,是幼兒園最該提供的教育質(zhì)量
52
2年前
以主動的身教與言教,讓孩子理解親近的界限
29
2年前
一定要超前或慢學(xué)的極端主張,都不夠自然
31
2年前
善用教師的影響力,引導(dǎo)父母一起成長
38
2年前
關(guān)于孩子的錯與罰,親師應(yīng)該好好商談
50
2年前
勿以善意之名,教孩子學(xué)會取巧與功利
50
2年前
不需用卻還用的浪費(fèi),要有更妥善的分配
31
2年前
Part4創(chuàng)意的背后,更要有扎實(shí)的學(xué)習(xí)與練習(xí)
23
2年前
在確定“沒有興趣”之前,先幫助孩子“學(xué)會”
49
2年前
在“及早”栽培之前,先讓孩子“正?!卑l(fā)展
38
2年前
孩子的閱讀,也需要做好時(shí)間管理
59
2年前
閱讀的時(shí)數(shù)和本數(shù),并不完全等于知識的累積
54
2年前
背誦,是為了擁有“攜帶于心”的方便性
50
2年前
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