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教育雜談

1406

日常閱讀碎碎念。看到哪里記錄到哪里。

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你知道自己的未來(lái)是什么樣子嗎？
42
2年前
未來(lái)的曲線
35
2年前
你知道那條曲線究竟是什么嗎？
42
2年前
大腦中愚蠢的重復(fù)者和聰明的管理者
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2年前
通過(guò)激發(fā)動(dòng)力的策略為什么很難持久堅(jiān)持
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2年前
為什么意志力能打敗動(dòng)力呢
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2年前
意志力的工作原理
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2年前
八步建立好習(xí)慣
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2年前
認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)的6個(gè)層次
33
2年前
情感領(lǐng)域目標(biāo)的五個(gè)層次
39
2年前
動(dòng)作技能目標(biāo)的7個(gè)層次
53
2年前
素質(zhì)目標(biāo)的5個(gè)層級(jí)
55
2年前
微習(xí)慣策略的八大規(guī)則
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2年前
養(yǎng)成新習(xí)慣需要多長(zhǎng)時(shí)間？
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2年前
習(xí)慣化過(guò)程中的三個(gè)階段
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2年前
以農(nóng)民的眼光撒下習(xí)慣的種子
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2年前
尋找心愿石：習(xí)慣的力量
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2年前
等孩子把話說(shuō)完是父母對(duì)孩子的一種尊重
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2年前
結(jié)構(gòu)性拖延法
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2年前
思維誤區(qū)：“暈輪效應(yīng)”
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2年前
峰終定律
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2年前
無(wú)論孩子有多離譜的想法，只要他愿意跟你講，就是跟你親
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2年前
英文閱讀能力發(fā)展有規(guī)律可循：哈佛查爾教授的閱讀發(fā)展階段理論
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2年前
閱讀發(fā)展階段理論對(duì)中國(guó)兒童英語(yǔ)啟蒙的指導(dǎo)意義
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2年前
培養(yǎng)閱讀能力是否應(yīng)該“冒進(jìn)”？
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2年前
vivian_wi1 2022年3月27日下午1:48
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2年前
0~15歲期間贊美與責(zé)備的核心要領(lǐng)
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2年前

專輯主播

簡(jiǎn)介：一名大學(xué)英語(yǔ)教師，教齡將近20年。

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