深度影響——崔璀

1萬(wàn)

用別人樂(lè)于接受的方式實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)，影響力是一種面向未來(lái)的能力，它絕不是與生俱來(lái)的本領(lǐng)，而是我們可以不斷開(kāi)發(fā)和鍛煉的一種關(guān)鍵能力。

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正序?|?倒序

推薦序：以合作思維來(lái)認(rèn)識(shí)老板和員工之間的關(guān)系
344
2年前
前言——我不需要變成誰(shuí)，也能擁有自己的影響力
270
2年前
第一章、擁有影響力的前提，是建立合作思維（1）
227
2年前
第一章、擁有影響力的前提，是建立合作思維（2）
181
2年前
第一章、擁有影響力的前提，是建立合作思維（回顧）
205
2年前
第二章、合作式傾聽(tīng)：時(shí)代的紅利屬于傾聽(tīng)者（1）
195
2年前
第二章、合作式傾聽(tīng)：時(shí)代的紅利屬于傾聽(tīng)者（2）
176
2年前
第二章、合作式傾聽(tīng)：時(shí)代的紅利屬于傾聽(tīng)者（3）
164
2年前
第二章、合作式傾聽(tīng)：時(shí)代的紅利屬于傾聽(tīng)者（4）
149
2年前
第二章、合作式傾聽(tīng)：時(shí)代的紅利屬于傾聽(tīng)者（5）
157
2年前
第三章、共情能力：最高級(jí)也是最基礎(chǔ)的一種人際能力（1）
170
2年前
第三章、共情能力：最高級(jí)也是最基礎(chǔ)的一種人際能力（2）
163
2年前
第三章、共情能力：最高級(jí)也是最基礎(chǔ)的一種人際能力（3）
153
2年前
第三章、共情能力：最高級(jí)也是最基礎(chǔ)的一種人際能力（4）
147
2年前
第四章、運(yùn)用共情式溝通：從對(duì)立到站在一起，從僵局到合作（1）
177
2年前
第四章、運(yùn)用共情式溝通：從對(duì)立到站在一起，從僵局到合作（2）
160
2年前
第四章、運(yùn)用共情式溝通：從對(duì)立到站在一起，從僵局到合作（3）
137
2年前
第五章、向上影響：跳出慣有的考試思維，實(shí)現(xiàn)自己的影響力（1）
146
2年前
第五章、向上影響：跳出慣有的考試思維，實(shí)現(xiàn)自己的影響力（2）
157
2年前
第五章、向上管理：跳出慣有的考試思維，實(shí)現(xiàn)自己的影響力（3）
137
2年前
第五章、向上影響：跳出慣有的考試思維，實(shí)現(xiàn)自己的影響力（4）
139
2年前
第五章、向上影響：跳出慣有的考試思維，實(shí)現(xiàn)自己的影響力（5）
117
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第六章、向上管理：找到老板的核心需求，搞定不可能完成的任務(wù)1
137
2年前
第六章、向上管理：找到老板的核心需求，搞定不可能完成的任務(wù)2
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2年前
第六章、向上管理：找到老板的核心需求，搞定不可能完成的任務(wù)3
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2年前
第六章、向上管理：找到老板的核心需求，搞定不可能完成的任務(wù)4
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第六章、向上管理：找到老板的核心需求，搞定不可能完成的任務(wù)4
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第六章、向上管理：找到老板的核心需求，搞定不可能完成的任務(wù)5
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2年前
第七章、對(duì)抗“杏仁核綁架”，正確地應(yīng)對(duì)他人的批評(píng)（1）
135
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第七章、對(duì)抗“杏仁核綁架”，正確地應(yīng)對(duì)他人的批評(píng)（2）
117
2年前
第七章、對(duì)抗“杏仁核綁架”，正確地應(yīng)對(duì)他人的批評(píng)（3）
137
2年前
第七章、對(duì)抗“杏仁核綁架”，正確地應(yīng)對(duì)他人的批評(píng)（4）
124
2年前
第八章、積極詢問(wèn)加反饋：從“害怕批評(píng)”到“用好批評(píng)”（1）
134
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第八章、積極詢問(wèn)加反饋：從“害怕批評(píng)”到“用好批評(píng)”（2）
120
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第八章、積極詢問(wèn)加反饋：從“害怕批評(píng)”到“用好批評(píng)”（3）
111
2年前
第八章、積極詢問(wèn)加反饋：從“害怕批評(píng)”到“用好批評(píng)”（4）
108
2年前
第八章、積極詢問(wèn)加反饋：從“害怕批評(píng)”到“用好批評(píng)”（5）
126
2年前
第八章、積極詢問(wèn)加反饋：從“害怕批評(píng)”到“用好批評(píng)”（6）
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2年前
第九章、提出需求有三大“坑”，避開(kāi)它們的前提是正視自己（1）
132
2年前
第九章、提出需求有三大“坑”，避開(kāi)它們的前提是正視自己（2）
95
2年前
第九章、提出需求有三大“坑”，避開(kāi)它們的前提是正視自己（3）
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2年前
第九章、提出需求有三大“坑”，避開(kāi)它們的前提是正視自己（4）
108
2年前
第十章、說(shuō)對(duì)需求，才能達(dá)成真正的合作（1）
101
2年前
第十章、說(shuō)對(duì)需求，才能達(dá)成真正的合作（2）
103
2年前
第十章、說(shuō)對(duì)需求，才能達(dá)成真正的合作（3）
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2年前
第十一章、如何提出批評(píng)，但又能讓人舒服地接受（1）
113
2年前
第十一章、如何提出批評(píng)，但又能讓人舒服地接受（2）
85
2年前
第十一章、如何提出批評(píng)，但又能讓人舒服地接受（3）
109
2年前
第十一章、如何提出批評(píng)，但又能讓人舒服地接受（4）
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2年前
第十二章、合作式批評(píng)：因人而異，采取不同的反饋方式（1）
112
2年前
第十二章、合作式批評(píng)：因人而異，采取不同的反饋方式（2）
102
2年前
第12章、合作式批評(píng)：因人而異，采取不同的反饋方式（3）
88
2年前
第12章、合作式批評(píng)：因人而異，采取不同的反饋方式（4）
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2年前
第13章、精準(zhǔn)表達(dá)：金字塔溝通法，幫你說(shuō)對(duì)話每天節(jié)約2小時(shí)1
110
2年前
第13章、精準(zhǔn)表達(dá)：金字塔溝通法，幫你說(shuō)對(duì)話每天節(jié)約2小時(shí)2
111
2年前
第13章、精準(zhǔn)表達(dá)：金字塔溝通法，幫你說(shuō)對(duì)話每天節(jié)約2小時(shí)3
101
2年前
第13章、精準(zhǔn)表達(dá)：金字塔溝通法，幫你說(shuō)對(duì)話每天節(jié)約2小時(shí)4
120
2年前
第14章、知識(shí)的詛咒：找到對(duì)方的信息缺口，實(shí)現(xiàn)溝通同頻（1）
124
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第14章、知識(shí)的詛咒，找到對(duì)方的信息缺口，實(shí)現(xiàn)溝通同頻（2）
94
2年前
第14章、知識(shí)的詛咒，找到對(duì)方的信息缺口，實(shí)戰(zhàn)溝通同頻（3）
107
2年前
第15章、故事思維：用感官化的語(yǔ)言還原現(xiàn)實(shí)（1）
117
2年前
第15章、故事思維：用感官化的語(yǔ)言還原現(xiàn)實(shí)（2）
80
2年前
第16章、得體有效的拒絕，可以實(shí)現(xiàn)更高級(jí)的合作（1）
104
2年前
第16章、得體有效的拒絕，可以實(shí)現(xiàn)更高級(jí)的合作（2）
71
2年前
第16章、得體有效的拒絕，可以實(shí)現(xiàn)更高級(jí)的合作（3）
76
2年前
第17章、利用黑色想象，巧妙拒絕：接一半，扔一半（1）
96
2年前
第17章、利用黑色想象，巧妙拒絕：接一半，扔一半（2）
83
2年前
第17章、利用黑色想象，巧妙拒絕：接一半，扔一半（3）
77
2年前
第18章、逆向影響力：沖突不是合作的終點(diǎn)（1）
111
2年前
第18章、逆向影響力：沖突不是合作的終點(diǎn)（2）
80
2年前
第18章、逆向影響力：沖突不是合作的終點(diǎn)（3）
104
2年前
第18章、逆向影響力：沖突不是合作的終點(diǎn)（4）
77
2年前
第19章、直面沖突，用沖突解決沖突（1）
79
2年前
第19章、直面沖突，用沖突解決沖突（2）
110
2年前
第19章、直面沖突，用沖突解決沖突（3）
100
2年前
第20章A+B=C摒棄非黑即白的思維模式，在矛盾中實(shí)現(xiàn)共贏1
104
2年前
第20章A+B=C摒棄非黑即白的思維模式，在矛盾中實(shí)現(xiàn)共贏2
129
2年前
第20章A+B=C摒棄非黑即白的思維模式，在矛盾中實(shí)現(xiàn)共贏3
160
2年前
【完】后記：現(xiàn)在發(fā)揮你的影響力吧！
158
2年前

專輯主播

一鍋好喝的粥

222 7 822

簡(jiǎn)介：上得廳堂下得廚房，職場(chǎng)颯，家中霸，但是還是個(gè)小可愛(ài)呀

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